【摘 要】
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目的探究手术室护生实施微课联合模拟手术室训练模式教学的价值。方法选取2017年6月—2019年6月广东省第二中医院的100名专科护生作为研究对象,采用随机数字表法将其分成观察
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目的探究手术室护生实施微课联合模拟手术室训练模式教学的价值。方法选取2017年6月—2019年6月广东省第二中医院的100名专科护生作为研究对象,采用随机数字表法将其分成观察组和对照组,每组50名。给予对照组学生常规临床带教方法,给予观察组微课联合模拟手术室训练模式带教,在出科时对两组学生的学习效果进行评定并比较。结果观察组的理论知识得分为(90.25±5.29)分,操作考核得分为(91.03±6.01)分,高于对照组,其差异具有统计学意义(P <0.05);观察组的满意度为96
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