四大方法提升学生对生物学科的学习认识

来源 :初中生优秀作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RockyZhang111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提升学生的兴趣,从而促进学生全面的发展,而素质教育的根本出发点也就是如此,积极地培养学生各个方面的能力,努力提高学生各个方面的素养。在初中生物教学的过程中,同样需要素质教育,在实际的教学过程中不断地融合素质教育的内容,积极地树立学生的主体地位,发挥学生的作用,不断地挖掘学生的内在潜力,可以让每一位学生在实际的学习过程中真正发挥自己的作用,成为学习上的主人,再这样的一种状态下可以不断的提高学生获取知识的能力,使得学生各个方面都会得到发展,从而不断地提高学生的学习兴趣和学习情感。 Enhance students’ interest, so as to promote students’ overall development. The basic starting point of quality education is to actively cultivate students’ abilities in all aspects and strive to improve the quality of students in all aspects. In the process of junior high school biology teaching, it also needs quality education. In the process of actual teaching, it continuously integrates the content of quality education, actively establishes the dominant position of students, gives full play to the role of students, and constantly excavates students’ inherent potential. So that every student in the actual learning process to truly play their part to become the masters of learning, and then such a state can continue to improve students’ ability to acquire knowledge, so that students will develop in all aspects, and thus continue To improve students’ interest in learning and learning emotion.
其他文献
目的:对医院感染管理在医院内传染病防控工作中的作用进行探讨。方法:对2004年1月~2005年12月和2012年1月~2013年12月我院63298例患者资料进行回顾性分析,将实施医院感染管理
给失血50%的大鼠灌服乌灵参及FeSO_4(加VitC)10d,每隔1d检查血象1次,共12次.结果表明,给药期间RBC和Hb数量的增长率,乌灵参组明显地高于对照组,但与FeSO_4组之间无显著差异.乌