【摘 要】
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本文以湖北省某地方高师院校物理师范专业四个年级共120名学生为对象,采用问卷调查和访谈相结合的方法,调查了物理师范生教师职业期望的现状以及职前教师职业认知的影响因素
【机 构】
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湖北第二师范学院物理与机电工程学院,华中师范大学物理科学与技术学院
【基金项目】
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湖北第二师范学院2017年度校级教研课题“应用型本科院校物理专业师范生创新创业能力培养路径的研究”(X2017008)
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本文以湖北省某地方高师院校物理师范专业四个年级共120名学生为对象,采用问卷调查和访谈相结合的方法,调查了物理师范生教师职业期望的现状以及职前教师职业认知的影响因素。研究表明:(1)师范生对职业的待遇、福利的考虑居于首位;(2)物理师范生教师职业期望并不是很高,男生的教师职业期望高于女生;(3)大四年级师范生的职业期望高于大一、二、三年级;(4)城镇生源地师范生的教师职业期望高于农村生源。
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