这是我们班一个备受嘲笑的学生，只要点名让他起来回答问题，下面总会有一阵不怀好意的笑声。同学们都觉得阿琪是最笨的，总喜欢捉弄他。没有谁真正喜欢他、爱他，包括他的父母。
　　确实，他的长相看起来就是笨乎乎的：嘟起的嘴唇，残缺的门牙，肥胖的体态，笨拙的动作，整个看起来就是一个憨憨的大笨熊。之后发生了两件事情让我断定，这是一个极其老实的学生，但也是一个不太灵光的学生。
　　第一次，是他上课看漫画书。我走到他跟前，他慌忙把书藏到书桌里。我摊开手掌，示意把书交给我。一般同学是绝对不愿意把已经藏起的书交出来的，他们知道要么被短时间扣留，要么下课去办公室挨批。而通常老师看见书已经放进去了，也不会那么较真，只是希望不要再犯就ok了。没想到，阿琪居然把书拿出来乖乖地交给我。
　　第二次的事情更让我哭笑不得。那天阿琪没有交作业，我把他叫到办公室，问为什么不交。他低着头没有支声。我说，再不吭声就把裤子褪下来打屁股。当然，说这话只是吓唬吓唬他，没想到他当真了。他一副十分难为情的样子，望着我，显然又不敢违抗，只好用手去解裤带。我心想，完了，这家伙老实得没救了。
　　我觉得这孩子必须改变，这样下去终究是要被班级淘汰被社会淘汰的。我希望我能帮到他。
　　也许长期以来，他生活在同学们的讥讽和嘲笑中，逐渐产生了一种自卑感。而我要做的第一步，就是喜欢他、爱他，帮他消除自卑，树立自信，让他觉得自己和其他同学是平等的。课堂上，我有意多表扬他，哪怕是一点点进步。在其他同学看来也许是不值一提的事情，我却大张旗鼓地赞扬他。很奇妙，一段时间之后，我发现阿琪的话渐渐多起来，笑容也变得灿烂起来。课后常常见到他和同学一起玩耍、打闹，课上发言的次数也逐渐增多了。这显然是一个进步。
　　课上，他的眼神不再呆滞，而是渐渐充满了灵光。我有意让他多回答几次问题，正确率也渐渐提高。我发现他一点也不笨，好几次，全班同学都答不上的问题，他居然答对了，这让其他同学都大吃一惊。我说：天才往往是潜伏在最不起眼的人群中的。教室里顿时一片哗然。大家开始对他刮目相看。
　　更让我惊奇的是，过去天天被人捉弄的他，现在竟然也学会捉弄别人了。那天，我让坐在他前排的罗宁回答问题，罗宁不会，阿琪居然躲在背后很奸诈地故意告之一个错误的答案，然后得意地窃笑，等着罗宁挨批。这家伙！我在心底宽容了他，这是一个多么可爱的孩子。
　　阿琪像一颗沉睡在地底的莲子，得到了阳光雨露、日月精华的滋润，开始苏醒萌芽了。他渐渐灵动起来，朋友也不断地增多，生活看起来阳光灿烂，学习成绩逐步提高。语文测验从第一次的24分到期中测验的69分，这是一个不简单的飞跃。
　　我为他感到欣慰。家访日，我给他家打电话，想把这点点滴滴的进步传达给他的爸爸妈妈，让他们一起来分享这令人激动的喜悦。他爸爸接到我的电话显然是很不安，以为他在学校又出了什么乱子，当明白我电话的用意之后才稍稍放松了些。原来，他父母都是90年代的大学生，言谈中听得出修养很高。对这个“笨”儿子，他们曾给予很大的厚望，但孩子的表现让他们无可奈何，每一个学年，每一位老师给予的评价都是“差”，转了几所学校都没有改变，他们几乎绝望了。我耐心地做了他们的思想工作，说他们的儿子并不笨，而且很聪明，他只是比别人需要更多一点的时间，多一点的关爱。他爸爸听了特别感激，想象得到，他们以前根本没有听过这样的赞美。真是遗憾，阿琪就像是一颗被蒙上了灰尘的明珠，他原本就应该绽放其独特的光彩！
　　夏天来了，很多同学带矿泉水和饮料来喝，瓶子塞满了垃圾桶。鉴于同学们的建议，我组织大家把这些瓶子收集起来，然后拿到收购站去卖。果然，一两天就能收集一大箱。阿琪自告奋勇承担了卖瓶子的义务。他人长得结实，力气大，把一大袋子瓶子提起来是轻而易举的事情。可是我担心他傻乎乎的被人坑，于是叫了机灵的小个子刘宇协助他。他们做得很认真，根本不需要我的提醒，看到教室箱子里的瓶子装满了，就用一个很大的袋子收罗起来，换了钱上交给我。好几次，我都看到是阿琪主动把一个笨重的袋子扛在肩上，满头大汗，弄脏了衣服也不在乎。真是一个任劳任怨的孩子。
　　两周下来，卖废瓶的零钱攒到了二十多块。我用这些钱，加上自己的一些零钱，给班上的孩子们买了一些签字笔，发给每人一支。孩子们欢天喜地的。同时，我又特别奖励了阿琪和刘宇，感谢他们为全班同学付出了辛勤劳动。这时的阿琪格外开心。我明白，他收获的不仅仅是这微乎其微的奖品，更有老师和同学们的信任。自此，他在班里越来越受欢迎了。经常，班上播放音乐，他就随着音乐跳起新疆的摆头舞，可爱极了。李珂琪，他不再是原来的大笨熊，而是一个快乐的精灵。
　　谁也没有想到，阿琪就如一株茁壮的小树苗，在阳光雨露的滋润下能如此快速地成长起来。这又是爱创造的一个奇迹！
　　（作者单位：深圳市松岗潭头小学）
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