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【摘
基于“读?思?达”的高中英语话题语篇教学研究
【摘 要】
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【摘 要】本文探讨了基于“读·思·达”的高中英语话题语篇教学研究的定义、理论基础、国内外研究的现状与研究的价值，以及研究的内容、目标与创新之处。 【关键词】英语学科核心素养;读·思·达教学法;话题语篇教学;理论探讨 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）21-0089-04 A Study on Topic Discourse Teaching
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年7期
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【摘 要】计算能力是学生必备的一项数学基本技能，指的是把抽象的、复杂的数学问题，通过数学方法转换为我们可以理解的数学式子的能力。计算不仅在学习中出现，就是在生活中也常常出现。因此，新课改将计算能力的提升作为数学核心素养内容之一，并加大了教学力度。当下，如何培养学生的数学计算能力，成为教师们热议的话题。基于此，本文以小学数学课程为例，尝试探究培养学生数学计算能力的有效途径。 【关键词】小学数学;计
作业作为数学学习的重要资源和教学载体,对促进学生理解数学本质、建构数学意义、发展数学思考和问题解决能力等都至关重要教师在备课中设计作业时,要基于学生的认知,在学习目标上统整,关注知识技能、数学思维与结构、问题解决的评价,让作业的价值最大化,实现学生数学学习的再生长。