后现代课程观在我国幼儿音乐教育中的应用构想

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“后现代主义”是20世纪末西方最具有影响性的文化思潮,多尔在其后现代课程观中运用了后现代主义哲学思想,构建了后现代课程理论的框架。,对我国正处于飞速发展时期的幼儿音乐教育带来了积极的影响,笔者针对当下我国幼儿音乐教育中存在的一些问题,运用多尔的后现代课程理论为这些问题提供适应的转变方法,使后现代课程观在引入我国幼儿音乐教育后的实际应用方面趋利避害,发挥更大的作用。
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