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摘 要：在当今时代背景下，我国社会对人才的需求愈发强烈，使新世代人才在社会中得到了更多的发展机会，与此同时也让新时代人才因父母教养缺陷而导致的心理健康问题被凸显出来，且逐步的成为了社会各界重点关注的对象，如何有效的改善大学生的心理健康问题，保障我国社会的稳定发展成为了丞待解决的问题。基于此，本文将对大学生心理健康与父母教养方式的关系展开研究。
关键词：大学生心理健康;父母教养方式;关系
中图分类号：G444;G78 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.321
前言：家庭教育是一个人在成长过程中接触到的第一教育形式，对其今后的成长与发展具有深远的影响。就大学阶段的学生身上存在的问题分析来看，其在根本上凸显出来家庭教育的弊端问题，如：家长对学生的教养过于严苛而导致学生的性格自卑、家长对学生的教育过于放松而导致的学生在行为举止上的约束力较弱、家长在教养过程中对学生的多度溺爱而导致的学生以自我为中心等。想要解决大学生自身的问题，提高新时代人才的素质与水平，就必须从父母教养方式的角度入手实施。由此可见，对大学生心理健康与父母教养方式的关系进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、对大学生心理健康与父母教养方式的关系研究的必要性
大学是高等教育的表现形式，是为国家的发展提供中坚力量的重要场所，但在目前我国大学生对学生的培养的过程中发现多数学生存在心理健康问题，导致学生在处理问题、与人相处、思维逻辑等方面都受到了心理健康问题的影响，无法与其他同学和谐相处、在面对问题时存在情绪先行的情况、对待问题的处理方法也大多受感性思维的影响，不具备客观性。如果大学生的心理健康问题无法及时地得到改善，将会导致其在今后步入社会后出现类似的情况，为社会的发展埋下隐患。因此，对大学生心理健康与父母教养方式的关系研究具有较高的必要性。
二、大学生心理健康与父母教养方式之间的关系存在的问题及解决方法
1.优化父母教养中方法上的问题
父母对子女的教养方式能够直接地体现父母对子女的教养态度，是导致一个人后天性格的形成的最为主要的原因，同时父母教育方式的极端选择也是当下大学生出现心理健康问题的最为普遍的一个原因。首先，就多种严苛类型的教养方式来看。在快速发展的时代背景下人们的心理压力较大，对快节奏的最求较高，进而导致部分家长在对子女的教养上直接的代入了这一情绪，存在对子女的要求过高的情况，极大的束缚了子女在幼年时期的成长空间，并且导致子女在认识情感、感受外界事物的重要时期过多的接触到了紧张压抑的情绪，进而使其在后天逐步的产生了燥郁的心理问题，时长出现较大的情绪波动，为学生的身心健康发展造成极大的负面影响。
2.优化父母教养中对大学生的情感认知教育存在缺陷
大学学校学活动具有极大的集体性特点，对学生与人交流的能力具有一定的要求，但就实际调查结果显示，目前多数大学生在集体活动中表现出了较为不适应的情况，不仅无法有效地与他人交流，甚至存在无法配合集体完成相应的任务的情况，对大学生的校园生活与学习带来了一定的影响。而造成这一情况的根本原因就在于父母在对子女的教养的过程中目的性较强，过早的以自己的主观相反为基础为学生设立了人生的目标，并以此为中心要求学生按照规定的轨迹行动，对学生的成就的看重远远高于了在教养过程中与子女之间的情感的构建，进而导致这一部门学生的对情感的认识存较为浅显，甚至存在羞于表达自己的情感的情况，进而直接的影响了学生与他人的交流能力的构建的，导致其在与人相处的过程中无法有效的感知他人的情感，做出有效的应对，为学生今后适应社会发展，融入社会生活埋下了巨大的隐患问题。针对这一问题，父母应学会反省与反思，及时地改变自己与子女的沟通方式，切换父母与子女之间的关系定位，以平等的方式与子女交流，学会更多地倾听子女的心理，为父母与子女之间建立起沟通的桥梁，营造出温馨的家庭氛围，实现大学生心理健康与父母教养方式之间的良性关系的构建。
3.优化父母教养中的奖罚手段问题
在子女的成长过程中因对外界事物的认识的不足、理解能力的薄弱、以及性格活泼好动等特点时常会出现各种各样的问题，所以在对子女进行教养的过程中实施合理的惩罚手段时，如抄写作业、检讨等是具有可取性的。但在现实的教养过程中多数家长对子女的惩罚手段却存在较大的极端性，且存在阶梯性的变化问题如：对幼年时期的子女存在恐吓其行动情况、对青春期阶段的子女存在打骂教养的情况、对大学阶段的子女存在过度批评的情况等，早已超出了惩罚的适度性，导致子女的负面情绪在成长的过程中逐渐堆积，在大学阶段出现了明显的爆发，让子女与父母始终站在对立的两面，无法做到相互的理解与支持，进而导致子女在父母教养的影响下对待事业也逐渐的地生了一定的偏执问题。另外，对子女的奖励也是父母教养手段的一种，经过实际调查发现中国家长对子女的教养普遍与金钱挂钩的现象，对子女的奖励方式就是依据子女的表现情况给予其对应的金钱数目，在一定程度上对子女的人生观、价值观、世界观的构建造成了扭曲，极不利于大学生的身心健康发展。对此，父母应学会合理地把控对学生的獎罚手段限度，在警告子女的一定行为的同时，给予子女改进的方向，使子女能够认识到自身的问题，并依据父母的建议实施针对性的优化，让父母教养中的奖罚手段发挥价值，进而实现对大学生心理健康与父母教养方式的关系的有效地改善的目的。
三、结语
总而言之，父母教养方式的偏激性与片面性等问题都是造成大学生心理健康的主要因素，对大学生心理 疾病的多发情况拥有不可推卸的责任。所以想要解决当下大学生心理健康就必须掌握，大学生心理健康与父母教养方式的关系，从中找到合适的衔接点，落实针对性的优化，让大学生能够在健康的环境中成长，逐步地成为对社会的发展有用的人。
参考文献：
[1]曾昱，夏凌翔.中学生自立人格与主观幸福感的关系：心理资本与感恩的中介效应[J].西南大学学报（自然科学版），2013（12）：145-151.
（河北科技大学文法学院 河北石家庄 050000）
关键词：大学生心理健康;父母教养方式;关系
中图分类号：G444;G78 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.321
前言：家庭教育是一个人在成长过程中接触到的第一教育形式，对其今后的成长与发展具有深远的影响。就大学阶段的学生身上存在的问题分析来看，其在根本上凸显出来家庭教育的弊端问题，如：家长对学生的教养过于严苛而导致学生的性格自卑、家长对学生的教育过于放松而导致的学生在行为举止上的约束力较弱、家长在教养过程中对学生的多度溺爱而导致的学生以自我为中心等。想要解决大学生自身的问题，提高新时代人才的素质与水平，就必须从父母教养方式的角度入手实施。由此可见，对大学生心理健康与父母教养方式的关系进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、对大学生心理健康与父母教养方式的关系研究的必要性
大学是高等教育的表现形式，是为国家的发展提供中坚力量的重要场所，但在目前我国大学生对学生的培养的过程中发现多数学生存在心理健康问题，导致学生在处理问题、与人相处、思维逻辑等方面都受到了心理健康问题的影响，无法与其他同学和谐相处、在面对问题时存在情绪先行的情况、对待问题的处理方法也大多受感性思维的影响，不具备客观性。如果大学生的心理健康问题无法及时地得到改善，将会导致其在今后步入社会后出现类似的情况，为社会的发展埋下隐患。因此，对大学生心理健康与父母教养方式的关系研究具有较高的必要性。
二、大学生心理健康与父母教养方式之间的关系存在的问题及解决方法
1.优化父母教养中方法上的问题
父母对子女的教养方式能够直接地体现父母对子女的教养态度，是导致一个人后天性格的形成的最为主要的原因，同时父母教育方式的极端选择也是当下大学生出现心理健康问题的最为普遍的一个原因。首先，就多种严苛类型的教养方式来看。在快速发展的时代背景下人们的心理压力较大，对快节奏的最求较高，进而导致部分家长在对子女的教养上直接的代入了这一情绪，存在对子女的要求过高的情况，极大的束缚了子女在幼年时期的成长空间，并且导致子女在认识情感、感受外界事物的重要时期过多的接触到了紧张压抑的情绪，进而使其在后天逐步的产生了燥郁的心理问题，时长出现较大的情绪波动，为学生的身心健康发展造成极大的负面影响。
2.优化父母教养中对大学生的情感认知教育存在缺陷
大学学校学活动具有极大的集体性特点，对学生与人交流的能力具有一定的要求，但就实际调查结果显示，目前多数大学生在集体活动中表现出了较为不适应的情况，不仅无法有效地与他人交流，甚至存在无法配合集体完成相应的任务的情况，对大学生的校园生活与学习带来了一定的影响。而造成这一情况的根本原因就在于父母在对子女的教养的过程中目的性较强，过早的以自己的主观相反为基础为学生设立了人生的目标，并以此为中心要求学生按照规定的轨迹行动，对学生的成就的看重远远高于了在教养过程中与子女之间的情感的构建，进而导致这一部门学生的对情感的认识存较为浅显，甚至存在羞于表达自己的情感的情况，进而直接的影响了学生与他人的交流能力的构建的，导致其在与人相处的过程中无法有效的感知他人的情感，做出有效的应对，为学生今后适应社会发展，融入社会生活埋下了巨大的隐患问题。针对这一问题，父母应学会反省与反思，及时地改变自己与子女的沟通方式，切换父母与子女之间的关系定位，以平等的方式与子女交流，学会更多地倾听子女的心理，为父母与子女之间建立起沟通的桥梁，营造出温馨的家庭氛围，实现大学生心理健康与父母教养方式之间的良性关系的构建。
3.优化父母教养中的奖罚手段问题
在子女的成长过程中因对外界事物的认识的不足、理解能力的薄弱、以及性格活泼好动等特点时常会出现各种各样的问题，所以在对子女进行教养的过程中实施合理的惩罚手段时，如抄写作业、检讨等是具有可取性的。但在现实的教养过程中多数家长对子女的惩罚手段却存在较大的极端性，且存在阶梯性的变化问题如：对幼年时期的子女存在恐吓其行动情况、对青春期阶段的子女存在打骂教养的情况、对大学阶段的子女存在过度批评的情况等，早已超出了惩罚的适度性，导致子女的负面情绪在成长的过程中逐渐堆积，在大学阶段出现了明显的爆发，让子女与父母始终站在对立的两面，无法做到相互的理解与支持，进而导致子女在父母教养的影响下对待事业也逐渐的地生了一定的偏执问题。另外，对子女的奖励也是父母教养手段的一种，经过实际调查发现中国家长对子女的教养普遍与金钱挂钩的现象，对子女的奖励方式就是依据子女的表现情况给予其对应的金钱数目，在一定程度上对子女的人生观、价值观、世界观的构建造成了扭曲，极不利于大学生的身心健康发展。对此，父母应学会合理地把控对学生的獎罚手段限度，在警告子女的一定行为的同时，给予子女改进的方向，使子女能够认识到自身的问题，并依据父母的建议实施针对性的优化，让父母教养中的奖罚手段发挥价值，进而实现对大学生心理健康与父母教养方式的关系的有效地改善的目的。
三、结语
总而言之，父母教养方式的偏激性与片面性等问题都是造成大学生心理健康的主要因素，对大学生心理 疾病的多发情况拥有不可推卸的责任。所以想要解决当下大学生心理健康就必须掌握，大学生心理健康与父母教养方式的关系，从中找到合适的衔接点，落实针对性的优化，让大学生能够在健康的环境中成长，逐步地成为对社会的发展有用的人。
参考文献：
[1]曾昱，夏凌翔.中学生自立人格与主观幸福感的关系：心理资本与感恩的中介效应[J].西南大学学报（自然科学版），2013（12）：145-151.
（河北科技大学文法学院 河北石家庄 050000）