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摘 要：本主要从辅导员的概念以及基础工作出发，找出辅导员做好大学班级学生工作的具体对策，当出现紧急情况时的解决方法。辅导员应该及时把学校的最新政策及时的传递给学生，在管理班级的时候应该保持共同进步的思想，根据学生的心理特征以及独特的性格，把班级当中的学生分别进行管理，在辅导的过程当中加入一定的心理学辅导，加强班级干部的管理力度，应该尽最大的努力建设一支优秀的班级管理队伍，从而保证每一次的主题班会都能公开、公平、公正。
关键词：辅导员;大学班级管理工作;具体策略
大学当中优秀的班级都有着优良的班风、良好的学习氛围、积极向上的学习态度、健康的生活态度等优良要素，这些优良的要素跟辅导员的工作是密不可分的，只有辅导员在思想工作、知识认知、辅导思路方面下足够的功夫，才能促班级向良好的方向发展。
一 、辅导员的职责
辅导员的主要工作就是帮助和指导，全名叫做辅导工作人员。例如，技术辅导员、心理辅导员、健康辅导员、道路辅导员等。大学辅导员是指在高校当中从事的教育辅导人员。主要是帮助高校学生树立健康的人生观、价值观、審美观。培养学生良好的思想品德，了解班级当中各种政治动态，引导学生在正途当中发展，帮助那些经济困难和心理压力过大的学生，完成学校上级赋予自己任务，管理班级当中的党员干部以及所有的学生。
二、 辅导员做好大学班级学生工作的一些对策
大学生班级根据不同的专业以以及多个方面，可以使用不同的衡量标准来分成多个层次的大学班级，例如，班级专业、学习理念、班风建设、学习方向等。那么辅导员应该如何才能把一个大学班级建立成为一个优秀的班级呢？下面作者做出了具体的分析。
1.认真向班级学生传递学校最新规章制度
国有国法，家有家规，班级也应该有自身的一套规章制度，没有规矩不成方圆。因此，辅导员无论是在新生入学还是没出的班级活动，都应该认真的向班级学生传递学校最新的规章制度以及国家相应的法律法规，指导学生认真的学习并且掌握这些知识，让学生了解在学生和社会当中，有那些事能做有那些事不能做，正确自身的认知观。对于那些极其容易犯错的学生，例如，考试多次作弊、在校内校外打架斗殴等问题，必须要反复的强调事情地严重性，对这些学生应该细心劝导，与学生一对一的对话，使用心理学的手段，从内心感化学生。
2.在班级当中提倡共同进步的理念
大学班级都是由不同地方的学生所组成的，每一个学生都有着不同的成长经历、生活习惯、思想理念，性格之间都有着巨大的差异，家庭背景方面也会有所不同，一个班级往往是由五湖四海的学生所组成的。如何才能让这些学生能够快速的成为一个集体，把班级当作是自己的家，在进行班级活动的时候积极的参与进来，是辅导员应该认真思考的问题，应该在班级当中倡导共同进步，一方有难八方支援的班级理念，让每一名学生都能够保持这种理念过完大学四年。
这种最为基础的理念就是“人人为我，我为人人”，这是一种协助的团队思想，主要体现在无论是开班会、班级与班级之间的竞技、班级聚会、班级的学习还是参加学校志愿者，班级当中的每一名学生都应该积极的参与进来，特别是要鼓励那些性格内向的学生。当班级当中某一位学生的家庭出现困难的时候，辅导员应该积极的相应，自己带头组织学生进行捐款，使用班级的力量来帮组家庭困难的学生。
3.充分信任班级干部的自我管理能力
大学班级班风正不正、凝聚力浓不浓、跟班级每一名成员都有关系，与班级干部的管理能力是否有关。班级干部的素质好、能力强、可以让班级向正确的方向发展，反之就会出现问题。因此，辅导员应该在学生当中选出优秀的班级干部，一个能为同学全身心服务的班级干部，辅导员则要做好培训班级干部的工作，提高班级干部的工作能力，一个良好的班级干部是班级发展的基础要素。另一方面，激发班级干部的带头能力，辅导员应该将班级当中的一些组织工作全权交付于班级干部来进行，这不仅减轻了辅导员的工作压力，还锻炼了班级干部的管理能力与组织能力，全面激发班级干部的带头能力。
4.根据学生的性格特征，使用不同的教学方式分别引导
（1）从经济角度来看，每一名学生的家庭经济都是不一样的，应该将班上的学生分为贫困生与非贫困生，来进行分类辅导。对于非贫困生，辅导员应教会学生如何合理使用父母给予金钱。对于贫困学生按照国家的标准可以分为三级，家庭经济特别困难、家庭经济困难和家庭经济一般，对于经济困难的学生辅导应该帮助学生树立正确的价值观，防止学生因为经济问题走向歧途。
（2）根据学生心理特征，可以分为普通学生和心理障碍学生。在这方面要重点关注那些心理有障碍的学生，除了找学生进行单谈话、心理沟通外，还应该嘱咐班级干部以及同宿舍的学生进行关注和留意，对于该学生的每日的情况，都应该向辅导员报告，当该学生出现一些奇怪的现象后，教师应该及时的相应，增加交流时间，使用科学的心理学知识，疏通学生心中的不快，从而防止出现意外事件。
（3）根据思想分为成熟和未成熟两种类型。当代大学生的思想都比较成熟，多数学生都有自己的思想和想法，因此，教师应该经常找班级当中的学生进行对话，组织学生一起吃饭和出去游玩，了解学生的心理活动。
三、结束语
从全文来看，作者认为辅导员要做好大学班级学生工作，需要一定的实践经验与理论知识，再加上一点自己思想，遵守传统的辅导方式明显不能解决班级当中的问题。大学生是祖国未来的栋梁，辅导员应该尽全力来帮助高校学生树立正确的人生观、价值观、审美观。
参考文献：
[1]阿里瓦萨（刘正发）.浅谈辅导员做好大学班级学生工作的思路[J].民族教育研究，2011
[2]代芳芳.大学班级管理研究[D].江西师范大学，2010
[3]陈衍发.高校学生班级管理创新研究[D].南昌大学，2013
[4]李永山.美国大学学生事务管理人员职业发展过程及启示研究[D].合肥工业大学，2013
关键词：辅导员;大学班级管理工作;具体策略
大学当中优秀的班级都有着优良的班风、良好的学习氛围、积极向上的学习态度、健康的生活态度等优良要素，这些优良的要素跟辅导员的工作是密不可分的，只有辅导员在思想工作、知识认知、辅导思路方面下足够的功夫，才能促班级向良好的方向发展。
一 、辅导员的职责
辅导员的主要工作就是帮助和指导，全名叫做辅导工作人员。例如，技术辅导员、心理辅导员、健康辅导员、道路辅导员等。大学辅导员是指在高校当中从事的教育辅导人员。主要是帮助高校学生树立健康的人生观、价值观、審美观。培养学生良好的思想品德，了解班级当中各种政治动态，引导学生在正途当中发展，帮助那些经济困难和心理压力过大的学生，完成学校上级赋予自己任务，管理班级当中的党员干部以及所有的学生。
二、 辅导员做好大学班级学生工作的一些对策
大学生班级根据不同的专业以以及多个方面，可以使用不同的衡量标准来分成多个层次的大学班级，例如，班级专业、学习理念、班风建设、学习方向等。那么辅导员应该如何才能把一个大学班级建立成为一个优秀的班级呢？下面作者做出了具体的分析。
1.认真向班级学生传递学校最新规章制度
国有国法，家有家规，班级也应该有自身的一套规章制度，没有规矩不成方圆。因此，辅导员无论是在新生入学还是没出的班级活动，都应该认真的向班级学生传递学校最新的规章制度以及国家相应的法律法规，指导学生认真的学习并且掌握这些知识，让学生了解在学生和社会当中，有那些事能做有那些事不能做，正确自身的认知观。对于那些极其容易犯错的学生，例如，考试多次作弊、在校内校外打架斗殴等问题，必须要反复的强调事情地严重性，对这些学生应该细心劝导，与学生一对一的对话，使用心理学的手段，从内心感化学生。
2.在班级当中提倡共同进步的理念
大学班级都是由不同地方的学生所组成的，每一个学生都有着不同的成长经历、生活习惯、思想理念，性格之间都有着巨大的差异，家庭背景方面也会有所不同，一个班级往往是由五湖四海的学生所组成的。如何才能让这些学生能够快速的成为一个集体，把班级当作是自己的家，在进行班级活动的时候积极的参与进来，是辅导员应该认真思考的问题，应该在班级当中倡导共同进步，一方有难八方支援的班级理念，让每一名学生都能够保持这种理念过完大学四年。
这种最为基础的理念就是“人人为我，我为人人”，这是一种协助的团队思想，主要体现在无论是开班会、班级与班级之间的竞技、班级聚会、班级的学习还是参加学校志愿者，班级当中的每一名学生都应该积极的参与进来，特别是要鼓励那些性格内向的学生。当班级当中某一位学生的家庭出现困难的时候，辅导员应该积极的相应，自己带头组织学生进行捐款，使用班级的力量来帮组家庭困难的学生。
3.充分信任班级干部的自我管理能力
大学班级班风正不正、凝聚力浓不浓、跟班级每一名成员都有关系，与班级干部的管理能力是否有关。班级干部的素质好、能力强、可以让班级向正确的方向发展，反之就会出现问题。因此，辅导员应该在学生当中选出优秀的班级干部，一个能为同学全身心服务的班级干部，辅导员则要做好培训班级干部的工作，提高班级干部的工作能力，一个良好的班级干部是班级发展的基础要素。另一方面，激发班级干部的带头能力，辅导员应该将班级当中的一些组织工作全权交付于班级干部来进行，这不仅减轻了辅导员的工作压力，还锻炼了班级干部的管理能力与组织能力，全面激发班级干部的带头能力。
4.根据学生的性格特征，使用不同的教学方式分别引导
（1）从经济角度来看，每一名学生的家庭经济都是不一样的，应该将班上的学生分为贫困生与非贫困生，来进行分类辅导。对于非贫困生，辅导员应教会学生如何合理使用父母给予金钱。对于贫困学生按照国家的标准可以分为三级，家庭经济特别困难、家庭经济困难和家庭经济一般，对于经济困难的学生辅导应该帮助学生树立正确的价值观，防止学生因为经济问题走向歧途。
（2）根据学生心理特征，可以分为普通学生和心理障碍学生。在这方面要重点关注那些心理有障碍的学生，除了找学生进行单谈话、心理沟通外，还应该嘱咐班级干部以及同宿舍的学生进行关注和留意，对于该学生的每日的情况，都应该向辅导员报告，当该学生出现一些奇怪的现象后，教师应该及时的相应，增加交流时间，使用科学的心理学知识，疏通学生心中的不快，从而防止出现意外事件。
（3）根据思想分为成熟和未成熟两种类型。当代大学生的思想都比较成熟，多数学生都有自己的思想和想法，因此，教师应该经常找班级当中的学生进行对话，组织学生一起吃饭和出去游玩，了解学生的心理活动。
三、结束语
从全文来看，作者认为辅导员要做好大学班级学生工作，需要一定的实践经验与理论知识，再加上一点自己思想，遵守传统的辅导方式明显不能解决班级当中的问题。大学生是祖国未来的栋梁，辅导员应该尽全力来帮助高校学生树立正确的人生观、价值观、审美观。
参考文献：
[1]阿里瓦萨（刘正发）.浅谈辅导员做好大学班级学生工作的思路[J].民族教育研究，2011
[2]代芳芳.大学班级管理研究[D].江西师范大学，2010
[3]陈衍发.高校学生班级管理创新研究[D].南昌大学，2013
[4]李永山.美国大学学生事务管理人员职业发展过程及启示研究[D].合肥工业大学，2013