小学数学教学中培养学生的主动性之我见

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课堂上学生是否能积极参与课堂学习直接制约着整个课堂的教学质量和教学效果。教师不仅要培养学生学说、会说、敢说,还要积极培养学生学问、会问、敢问、善问,逐步提高学生主动参与数学学习的兴趣和能力。兴趣是带有感情色彩的一种认识倾向,是推动学生积极学习的主要因素。教师要积极培养学生学习数学的兴趣,让学生乐于学习,积 Whether the students can actively participate in classroom learning in class directly restricts the teaching quality and teaching effect of the whole class. Teachers should not only cultivate students’ theories, but also say and dare to say that they should also actively develop students’ knowledge and will ask, dare to ask questions and ask good questions to gradually increase students’ interest in and ability to actively participate in maths learning. Interest is a kind of cognitive tendency with emotion, which is the main factor to promote active learning of students. Teachers should actively develop students interest in learning mathematics, so that students are willing to learn, plot
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摘要:回眸我们的作文教学,课堂指导的机械重复催生了学生对作文的厌倦感,老师的角色错位引发了作文教学的低效。突破这一困境的出路在于我们每一位语文老师在习作指导中要立足生本,追求高效。在习作指导时,我们必须灵活使用并适度开发教材;给自己准确定位,把生活的源头活水真正引入学生的视野;留给学生足够的空间,在潜移默化中引领学生习得方法,把“自主”真正落到实处。  关键词:自主参与;源头活水;提高实效  中图
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