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摘要：我国高等职业教育的目标是培养与社会主义现代化要求相适应的高素质技能型专门人才。要实现这一目标，着力强化育人工作无疑是非常重要的环节。本文以武汉职业技术学院科教园区书咖吧为例，探讨如何发挥书咖吧的育人功能，以期为高职院校的人才培养和育人工作提供有益借鉴。
关键词：高职教育，书咖吧;育人功能
图书馆是高校传承创新人类文明的重要依托，也是繁荣校园文化的重要载体，更是彰显一所大学文化品牌的重要窗口。在武汉职业技术学院科教园区，有这样一幢建筑，它集多媒体教室、花园式绿色图书馆和休闲咖啡厅等功能为一体，它就是被命名为“书咖吧”的武汉职业技术学院科教园区图书馆。书咖吧自创建以来，以其新颖别致的设计、清新优雅的环境以及浓郁的学习氛围，吸引着一批又一批的师生在这里学习、阅读与思考，为促进和提高武汉职业技术学院的育人工作水平发挥了重要功能。
一、文化育人功能
文化是一个民族的精神与灵魂，是民族力量的源泉，是一个国家经济社会发展的主要支撑。文化育人是高等教育进入深度发展阶段的必然选择，是高等学校实现人才培养目标的必然要求，在人才培养全过程中发挥着重要的作用。文化育人是学生发展的根本需求，是文明养成的必要途径，更是人才培养的重要着力点。
高校除了具备人才培养、科学研究和社会服务的基本职能之外，还肩负着文化传承创新的重要使命。图书馆作为传承创新人类文明的重要依托，同時也是文化育人的主体，必须坚持以文育人，增强师生文化自信。如何让大学生更好地传承优秀文化，增强文化自信呢？在具体工作实践中，我们充分利用书咖吧的馆藏文化资源、数字多媒体资源与读书公众号，通过组织师生开展“阅读经典”、“每周读一本好书”、“读书与创新”、“文化沙龙”、“蚂蚁梦工坊读书会”等活动，着力引导师生在文化传承创新中增强文化自信，逐步探索形成了以思想道德文化为龙头、知识文化为基础、审美文化为追求的文化育人格局，充分发挥了书咖吧的文化育人功能。
二、教育育人功能
思想政治教育与专业知识教育是高职院校开展教育育人的重要内容，也是培养人才的重要途径。学生的思想政治教育仅仅依靠课堂教育是远远不够的，我们利用书咖吧丰富的信息资源、良好的学习氛围，宣传、推荐、引导学生“读好书、好读书”，同时配合课堂教学进行专业思想教育，扩大学生的知识面，提高了学生的学习积极性和主动性，使学生学会了独立思考、分析问题及解决问题的能力，从而逐步形成了正确的价值观、世界观和人生观。在此基础上，根据不同二级学院学生的专业特点，有针对性地组织开展专业教育、专业讲座和专业素质拓展等活动，增强了同学们的专业自信，提高了大家学习专业的兴趣和热情。
三、管理育人功能
要实现书咖吧的管理育人功能，这就要求书咖吧的管理人员要立足本职，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工作影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面成才。要及时帮助学生解决学习中的困难和问题，以良好的职业道德和敬业精神，严以律己，待人接物热情周到，全心全意为师生服务，营造良好的育人环境。具体包括以下方面：一是树立正确的管理育人观念。图书管理者要用自身的思想品质、价值观念、高尚情操及行为规范等影响学生，使学生受到教育。要坚持育人工作与管理工作相结合，把育人渗透到管理工作的各个环节，做到管理服务于育人。二是提高管理员的自身素质。图书馆管理者必须具备良好的思想政治素质与职业道德，掌握一定的理论知识、专业知识及技能，爱岗敬业，把崇高的思想、道德情操体现在日常的管理服务工作中，努力做好本职工作，通过严格的管理、优质的服务和模范行动来影响和感染学生，为他们树立榜样和表率。三是建立健全各项规章制度。必须以严格的管理制度来约束和规范学生的行为，以科学的管理来达到育人的目的。第一，管理者要以身作则，执行管理制度;第二，要坚决维护管理制度的权威性;第三，要加强对落实制度的检查督导，定期检查制度的执行情况。
四、服务育人功能
高校图书馆是促进学生知识的获得进而催生新知识的场所，是大学生的第二教育课堂，。但高校图书馆的教育不同于直接的课堂教育，而是通过为大学生提供服务来实现的。这种服务的特点是寓教于服务之中，具体表现在：一是树立正确服务育人观念。所谓服务育人，是指在为学生服务过程中，以优质的服务，热情的态度，文明的风尚和模范的行为，在精神上、思想上和道德上给学生以潜移默化的影响，使学生在接受服务的同时得到良好的教育。可以说，服务是高校图书馆存在的前提，育人是高校图书馆存在的结果。二是增强管理员的服务育人意识。服务育人的工作是艰辛的、复杂的，又是高尚和光荣的，这就需要图书管理员大力增强育人意识，掌握为学生服务的有效方式。不仅在日常工作上始终保持吃苦耐劳的精神，勤奋扎实的工作，而且要具有强烈的育人责任感，较强的服务意识，以优质的服务和模范行动影响学生。三是全心全意为师生提供优质服务，以达到服务育人的目的。全心全意为师生服务是我们从事图书馆工作的基本要求。对我们的服务对象（师生）要主动、热情、耐心周到、乐于接受他们的监督，认真听取他们的意见，敢于正视和改正自己工作中的缺点，团结协作，以诚相待，无私奉献，真正起到一个教育工作者身正为表的作用。
参考文献：
[1]吴慰慈.图书馆学基础[M].北京：高等教育出版社.2004.10.
[2]龚静美.浅谈大学图书馆如何服务育人[J].高等职业教育.2011（12）.
[3]施为华.大学文化育人功能实施路径研究[J].思想教育研究.2016（05）.
关键词：高职教育，书咖吧;育人功能
图书馆是高校传承创新人类文明的重要依托，也是繁荣校园文化的重要载体，更是彰显一所大学文化品牌的重要窗口。在武汉职业技术学院科教园区，有这样一幢建筑，它集多媒体教室、花园式绿色图书馆和休闲咖啡厅等功能为一体，它就是被命名为“书咖吧”的武汉职业技术学院科教园区图书馆。书咖吧自创建以来，以其新颖别致的设计、清新优雅的环境以及浓郁的学习氛围，吸引着一批又一批的师生在这里学习、阅读与思考，为促进和提高武汉职业技术学院的育人工作水平发挥了重要功能。
一、文化育人功能
文化是一个民族的精神与灵魂，是民族力量的源泉，是一个国家经济社会发展的主要支撑。文化育人是高等教育进入深度发展阶段的必然选择，是高等学校实现人才培养目标的必然要求，在人才培养全过程中发挥着重要的作用。文化育人是学生发展的根本需求，是文明养成的必要途径，更是人才培养的重要着力点。
高校除了具备人才培养、科学研究和社会服务的基本职能之外，还肩负着文化传承创新的重要使命。图书馆作为传承创新人类文明的重要依托，同時也是文化育人的主体，必须坚持以文育人，增强师生文化自信。如何让大学生更好地传承优秀文化，增强文化自信呢？在具体工作实践中，我们充分利用书咖吧的馆藏文化资源、数字多媒体资源与读书公众号，通过组织师生开展“阅读经典”、“每周读一本好书”、“读书与创新”、“文化沙龙”、“蚂蚁梦工坊读书会”等活动，着力引导师生在文化传承创新中增强文化自信，逐步探索形成了以思想道德文化为龙头、知识文化为基础、审美文化为追求的文化育人格局，充分发挥了书咖吧的文化育人功能。
二、教育育人功能
思想政治教育与专业知识教育是高职院校开展教育育人的重要内容，也是培养人才的重要途径。学生的思想政治教育仅仅依靠课堂教育是远远不够的，我们利用书咖吧丰富的信息资源、良好的学习氛围，宣传、推荐、引导学生“读好书、好读书”，同时配合课堂教学进行专业思想教育，扩大学生的知识面，提高了学生的学习积极性和主动性，使学生学会了独立思考、分析问题及解决问题的能力，从而逐步形成了正确的价值观、世界观和人生观。在此基础上，根据不同二级学院学生的专业特点，有针对性地组织开展专业教育、专业讲座和专业素质拓展等活动，增强了同学们的专业自信，提高了大家学习专业的兴趣和热情。
三、管理育人功能
要实现书咖吧的管理育人功能，这就要求书咖吧的管理人员要立足本职，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工作影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面成才。要及时帮助学生解决学习中的困难和问题，以良好的职业道德和敬业精神，严以律己，待人接物热情周到，全心全意为师生服务，营造良好的育人环境。具体包括以下方面：一是树立正确的管理育人观念。图书管理者要用自身的思想品质、价值观念、高尚情操及行为规范等影响学生，使学生受到教育。要坚持育人工作与管理工作相结合，把育人渗透到管理工作的各个环节，做到管理服务于育人。二是提高管理员的自身素质。图书馆管理者必须具备良好的思想政治素质与职业道德，掌握一定的理论知识、专业知识及技能，爱岗敬业，把崇高的思想、道德情操体现在日常的管理服务工作中，努力做好本职工作，通过严格的管理、优质的服务和模范行动来影响和感染学生，为他们树立榜样和表率。三是建立健全各项规章制度。必须以严格的管理制度来约束和规范学生的行为，以科学的管理来达到育人的目的。第一，管理者要以身作则，执行管理制度;第二，要坚决维护管理制度的权威性;第三，要加强对落实制度的检查督导，定期检查制度的执行情况。
四、服务育人功能
高校图书馆是促进学生知识的获得进而催生新知识的场所，是大学生的第二教育课堂，。但高校图书馆的教育不同于直接的课堂教育，而是通过为大学生提供服务来实现的。这种服务的特点是寓教于服务之中，具体表现在：一是树立正确服务育人观念。所谓服务育人，是指在为学生服务过程中，以优质的服务，热情的态度，文明的风尚和模范的行为，在精神上、思想上和道德上给学生以潜移默化的影响，使学生在接受服务的同时得到良好的教育。可以说，服务是高校图书馆存在的前提，育人是高校图书馆存在的结果。二是增强管理员的服务育人意识。服务育人的工作是艰辛的、复杂的，又是高尚和光荣的，这就需要图书管理员大力增强育人意识，掌握为学生服务的有效方式。不仅在日常工作上始终保持吃苦耐劳的精神，勤奋扎实的工作，而且要具有强烈的育人责任感，较强的服务意识，以优质的服务和模范行动影响学生。三是全心全意为师生提供优质服务，以达到服务育人的目的。全心全意为师生服务是我们从事图书馆工作的基本要求。对我们的服务对象（师生）要主动、热情、耐心周到、乐于接受他们的监督，认真听取他们的意见，敢于正视和改正自己工作中的缺点，团结协作，以诚相待，无私奉献，真正起到一个教育工作者身正为表的作用。
参考文献：
[1]吴慰慈.图书馆学基础[M].北京：高等教育出版社.2004.10.
[2]龚静美.浅谈大学图书馆如何服务育人[J].高等职业教育.2011（12）.
[3]施为华.大学文化育人功能实施路径研究[J].思想教育研究.2016（05）.