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目的
通过了解护理实习生领导力现状，为护理教学提供参考。
方法采用领导力自评工具（self assessment leadership instrument，SALI），于2016年7月对进入临床实习的215名护生进行问卷调查。根据护生学历分为本科和专科两组，应用SPSS 17.0对组间调查数据行t检验，比较两组护生领导力差别。
结果两组护生领导力的总得分为（114.68±18.25）分，其中本科学历实习护生领导力得分高于专科护生（t=8.13，P=0.000）；在评判性思维、决策技巧、人际关系、团队精神和工作关系维度得分方面，本科与专科护生差异均有统计学意义（P<0.05）。
结论护理实习生领导力水平整体偏低。在护理教育过程中，应于学生在校学习期间开设领导力课程，并让学生在临床实习中实践领导力；从而促进护生领导力提升，推动护理学科发展。