【摘 要】
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近年来,随着新课程改进过程的不断发展,中国的教育越来越重视学生的身心发展,鼓励学生独立学习并提供优质的教育.小学是学生年龄的初级阶段,对儿童的未来学习和发展产生深远
【机 构】
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安徽省阜阳市,界首市黄庄中心校大李庄小学
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近年来,随着新课程改进过程的不断发展,中国的教育越来越重视学生的身心发展,鼓励学生独立学习并提供优质的教育.小学是学生年龄的初级阶段,对儿童的未来学习和发展产生深远影响.小学数学直接关系到学生的逻辑思维方式与能力,面对农村小学数学课堂细分化、正规化的教育形势,必须实现深入教育和深度教学,培养学生学习的主动性和良好的学习习惯和方法.但与城市小学相比,农村小学在教学基础设施和环境方面相对薄弱.在小学数学教学过程中,农村小学数学课堂如何实现深度教学的实践,是提高农村小学数学教学水平的重中之重.文章就怎样在农村小学数学课堂实践深度教学方式展开探讨.
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