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目的
探讨以案例为基础学习(case－based learning，CBL)教学方法在八年制临床医学专业学生见习中的应用效果。
方法选取北京大学医学部2009级至2012级八年制临床医学专业学生共169人为研究对象。将这些学生分为两组，2009级和2010级88名学生为对照组，2011级和2012级81名学生为实验组。对照组学生在见习中采用CBL教学方法，并收集他们对CBL教学的改进建议；实验组学生采用改进后的CBL教学方法。见习结束后，分别对两组学生进行问卷调查，以评价教学效果。
结果实验组学生对于改进后的CBL教学整体满意度、适应程度、兴趣程度较对照组高，并认为CBL教学能够有效地提高临床能力。
结论从教师、学生、课程设置多层面精心设计并改进的CBL教学能够被八年制临床医学专业见习学生认可，获得了较好的教学效果。