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【摘 要】
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优化课堂教学,为每一个学生提供一个能收获知识的学习环境,把学生学习的积极性调动起来,让学生主动去领受"礼物",是"分层导学"的有益尝试,即针对不同层次的学生,在目标、内容
【机 构】
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甘肃省镇原县马渠学区马渠中学;
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年02期
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