【摘 要】
：
为更加快速和准确地测试棉织物的折皱回复角,基于研究室自主研发的JN-1型织物折皱回复性能动态测试仪,以2种棉织物为试样,选取样本容量、施加压力、加压时间和回复时间为试验
【机 构】
：
生态纺织教育部重点实验室（江南大学）
【基金项目】
：
教育部博士点基金项目（20120093130001）, 国家自然科学基金青年科学基金项目（61203364）, 江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目（CXZZ12_0748）
论文部分内容阅读
为更加快速和准确地测试棉织物的折皱回复角,基于研究室自主研发的JN-1型织物折皱回复性能动态测试仪,以2种棉织物为试样,选取样本容量、施加压力、加压时间和回复时间为试验参数,对织物进行折皱回复角测试并进行对比分析。结果表明,当测试样本容量为10个、施加压力为5 N、加压时间为5 min、回复时间为5 min时,测试结果具有相当高的准确性和稳定性,同时兼顾了试验的工作量和工作效率。
其他文献
应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段．它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功
切实制定全方位的精细化管理目标，是我国高校实施精细化管理的必由之路。本文从内涵和意义方面剖析了高校精细化管理的内涵，在此基础上运用科学对比手法，提出了对高校未来精细化
随着信息时代的不断发展,传统的教学模式已不能跟上新时代的步伐,大学计算机应用基础课程教学面临极大的挑战,该文将混合式教学模式运用到大学计算机应用基础课程中,激发学生
该文主要以角色扮演教学法在《移动商务》实践教学中的应用为重点进行阐述,结合目前职业学校教学实际情况为依据,首先分析《移动商务》在实践教学中的现状,其次从激发学生的
目的 探讨派丽奥辅助治疗增生性牙龈炎的临床疗效。方法 将本院在2012年4月~2013年4月收治的62例增生性牙龈炎患者随机分为两组（每组31例），对照组应用碘甘油，治疗组应用派丽奥。
社会因差异而丰富，生活因差异而精彩。长期以来，语文教学采用整齐划一，步调一致的方法进行教学，结果是优生吃不饱，中等生吃不好，特困生吃不了。这样的教学活动忽略了学生的个体差异
【正】这天,我们中国治理荒漠化基金会考察队到达库尔勒市东北方向的博斯腾湖区。南疆归来一路风尘蓬头垢面,满眼的沙漠荒原、干涸的河流水库、喝咸水的棉田、饥渴的果园胡杨