《英语课程标准》五级目标对学生的阅读量提出了明确的要求。除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。英语报刊凭借着图文并茂、方便灵活、紧跟时代、词汇丰富等特点成为英语课外阅读的绝佳选择。把英语报刊阅读作为一种新的教学方式引入课堂，必将为学生提高英语水平、了解社会和世界提供一个有效的平台。本文结合《二十一世纪学生英文报》的特点，详细阐述了英语报刊阅读在初中教学中的作用和实施方法。
　　1. 英语报刊阅读在初中英语教学中的作用
　　1.1 英语报刊为学生提供了鲜活地道、真实丰富的语言材料
　　报刊英文清新、简练、妙趣横生，紧跟时代、比教材更富有感染力；英语报刊题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和生活等各方面的内容，有利于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识。
　　1.2 英语报刊内容贴近学生现实生活，有利于激发学生学习英语的兴趣
　　目前，国内发行供中学生使用的英文报刊有很多，我们学校选用的是《二十一世纪学生英文报》。报纸的头版头条大都是当下中学生比较喜欢的流行元素，涉及最多的是音乐和体育，这样可以让学生带着娱乐放松的心情开启快乐的阅读之旅；“青春校园”、“奇妙世界”两个版块的话题既能让他们了解身边同龄人的多彩生活，又能看到大千世界的万象森罗；“酷炫发明”“奇趣世界”等小版块用生动的图片和简洁的英文满足了这个年龄段孩子对各种奇思妙想的好奇；“声临其境”、“神秘人物”等栏目让读者参与互动，为学生创造了一个真实的语言运用环境。英语报刊的优势弥补了传统教材的不足，激发了学生学习英语的兴趣。
　　1.3 英语报刊中讲解和练习的内容有利于指导学生自主学习
　　英语报刊除了内容丰富的文章外，对于英语知识的点拨及学习方法的指导也让学生受益匪浅。还是以《二十一世纪学生英文报》为例，每篇文章标题下都会有文章难度分级标示、词数、建议阅读时间，学生可以根据自己的英语水平及学习时间有效地制订阅读计划；“Teens点金”紧跟重点文章，通过‘中考词汇’、‘考点看台’、‘真题演练’的讲解与练习，将报刊文章与中考紧密联系在一起，‘进阶词汇’和‘难句释义’在帮助学生理解文章增加词汇量的同时，也增强了学生对句子结构的把握；“测试天地”中不仅针对报纸文章设计了阅读理解练习题，而且还有听力测试以及完形填空等学生易错题型的设计。“测试天地”将所有练习规整为5天的学习任务，这样学生可以在一周内有计划地完成一期报纸的学习内容。
　　2. 英语报刊阅读在初中英语教学中的实施方法
　　英语报刊阅读作为一种新的教学方式，没有固定的模式，要根据学生英语水平和教学实际来实施。以下是我在报刊教学中的一点尝试。
　　我从全班学生中选出6个英语水平较高，学习能力、组织能力较强的学生作为组长，再综合考虑学生的英语水平、个性脾气、学生关系等因素，将全班25人分为6个小组，每组成员4-5人。
　　2.1 英语报刊课堂教学的模式及评价方式
　　其一，每个小组从当期报纸中选择一篇文章，通过小组合作完成报纸内容分析、相关资料搜集并做出课件。其二，所有成员都要参与文章的朗读，每次有一位主讲贯穿整个讲解过程，主讲实行轮流制。其三，讲解重点关注文章语义及情感感知，不要只讲词汇。一篇文章重点讲解的生词不超过5个，主要讲解其用法并给出例句。其四，搜集与文章内容相关的图片或资料（资料内容要有新意，要注意内容难度的把握）其五，根据文章内容，向全班学生提问2-3个有价值的问题。其六，找出最有价值的句子1-2个（实用性强或比较经典的）。其七，作为学习者的学生要认真听讲，做好笔记，如重点词汇及有价值的句子。除此以外，还要适时提出自己课下阅读时遇到的问题疑惑，并积极回答问题，为本组赢取参与分。（参与分计入小组评价的最后得分）其八，学生每周整理背诵5-10个最有价值的句子，参加每周一“My Favorite Sentence”的展示。
　　2.2 英語报刊阅读课堂教学的评价方式
　　教师评价得分 学生评价得分=小组报刊讲解得分 小组成员参与得分=小组最后得分（此分数决定下期报纸文章的优先选择权）。关于小组报刊讲解评分标准如下：Pronunciation