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一、引言进入21世纪以来,世界范围内掀起了数学课程改革的浪潮,我国也于2000年开始着力编写新课程标准。这些新课程标准有一个共识,即学生不仅要学习基础知识和基本技能,更要亲身经历、体验知识的发生发展过程。
基于过程性目标的教学设计探究--以"三角形边的关系"为例
【摘 要】
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一、引言进入21世纪以来,世界范围内掀起了数学课程改革的浪潮,我国也于2000年开始着力编写新课程标准。这些新课程标准有一个共识,即学生不仅要学习基础知识和基本技能,更要
【机 构】
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深圳市布心小学,深圳市翠园中学东晓校区
【出 处】
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收藏界:名师探索
【发表日期】
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2018年12期
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