【摘 要】
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说到模仿,很多老师认为这是一种死板的做法,与“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……力求有创意地表达”这一要求相违背,觉得如果允许学
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说到模仿,很多老师认为这是一种死板的做法,与“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……力求有创意地表达”这一要求相违背,觉得如果允许学生模仿,就不利于学生创新思维和个性的发展.为什么会产生这样的看法呢?究其根源,无外乎两点:忽略了文学发展有历史继承性这一客观规律;忽略了学生是生活在不同背景下的不同的个体这一客观现实.
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高 :宋教授 ,您好 !今天 ,我受《语文教学与研究》杂志社的委托 ,对您进行一次专访。首先请您就当前中学语文审美教育的现状 ,谈谈自己的看法。宋 :好的。这几年 ,我多次走进
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It was a blossoming
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