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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-040-01
摘 要 本文采用问卷调查，文献资料。数理统计等方法对万荣各中学体操教学现状进行分析并提出对策，以便体操教学在体育教学中更好，更全面的开展，全面促进万荣县学校体操事业的发展。
关键词 中学 体操 新课程标准 课程实施 现状研究 对策
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
万荣中学，万荣二中，城关一中，城关二中，城镇中学，润华中学，汉薛中学，育才高中在新课标下体操课程实施现状.
（二）研究方法
1.文献资料法
本文通过在中国知网，万方网中检索相关论文、文献资料。
2.问卷调查法
本论文严格按照设计原则，按照德尔菲专家调查问卷法进行发放，整理筛选分析与检验。发放问卷时采取随机抽样原则。
3.数理统计法
对回收的问卷通过EXCEL进行了数据统计。
二、研究结果与分析
（一）万荣县各中学体育教师的基本情况
1.万荣县各中学体育教师的学历状况性别与年龄
调查显示出，万荣县各中学体育老师学历都比较高，而男女老师配比不太合理。中青年老师比例大，有利于体育课与时俱进并且有利于教学经验更好的贯彻。
2.万荣县各中学体育教师的专业分布情况
调查显示，万荣县体育老师上学期间主修球类与田径占48%和27%，而主修体操只占9%。
3.万荣县各中学体育教师的体操专业能力情况
调查显示，能完全胜任体操教学的8人占总人数 16.3% ，基本能胜任的24人占总人数49%，难以胜任的15人占总人数30%，不能胜任的2人占总人数4.7%。
（二）万荣县各中学新课标下体操课程实施的现状
1.万荣县各中学体育教师对体操课程的认知
调查显示大部分体育教师能很好的了解新课程标准，但也有一小部分教师对新课程标准的了解程度不够 ，说明新课程标准在实施的过程中存在疏漏的地方，所以新课程标准下的体操课程的实施也相对应的受到影响。
2.万荣县各中学学生对体操课程的认知
（1）万荣县各中学学生对新课标的了解
调查显示一半学生对学什么没概念。
（2）万荣县各中学学生对体操课的态度
调查显示，许多学生本身还是比较喜欢体操的，但由于主客观原因导致体操课逐渐被疏漏。
3.万荣县各中学体操教学实施情况.
（1）.万荣县各中学体操教材的执行状况
调查显示，选择基本实施体操教材和部分实施分别占49.2%和39.4%，选择基本不实施和不实施的占7.4%和 4%。
（2）万荣县各中学体操内容的实施状况
调查显示：广播操，队列队形实施率为100%然而实用性体操实施不理想（例如单双杠，支撑跳跃及技巧）与新课标要求差距很大。
（3）万荣县各中学体操教学时数的安排状况
教学大纲规定，体操教学学时不能低于5学时，调查显示体育教师中有30%的人没有安排体操教学，有25.2%的人每学期安排2-4学时，有25.2%的人每学期安排5-7学时，有19.5%人每学期安排8-10学时。
（4）万荣县各中学教学组织形式的实施状况
调查显示大多数老师对现有（即陈旧）的教学组织形式比较满意，只有个别不满意。
4.万荣县各中学体操教学条件情况
调查显示，万荣县八所高中助跳板，跳箱，高单杠，体操凳，山羊的达标率都过半，但是平衡木，低单杠，高双杠达标率分别是45%，33%，25%。达标率不太理想。可见万荣县各中学实用性体操七彩比器械体操器材达标率稍好些但总体配备率显然不足，在访谈中得知，已有器材利用率不高，部分器材由于陈旧损坏使用时缺乏安全感，这些原因都制约体操的开展。
（三）制约万荣县中学体操课程实施的因素
1.学校重视不够
在制约体操发展因素中有10%选择学校重视不够。
2.教师队伍的配备
调查发现万荣县各中学体育老师的数量，技术能力，男女比例的配备不乐观。
3.教师的业务水平及专业修养
调查发现，万荣县各中学体育教师缺乏体操专项素质。
4.学生的身体素质
由于长期的重文轻体使多数学生素质水平较低，身体健康状况不好，身体素质水平难以满足体操教学的要求
5.学生的兴趣爱好
由于体操本身有许多动作练起来比较乏味或是难以掌控会使学生产生厌烦情绪.
6.体操课程自身的特征
由于体操自身动作较复杂有些动作经常使身体处于非正常状态，再加上动作要求较高，给学生心理造成一定压力，阻碍学习的积极性.
7.体操场地器材与设施
万荣县各中学体操器材的配备率及维护保养状况不容乐观.
8.新课程标准课程评价体系
新课标评价体系不仅要把学生的三关纳入还要把学生情意表现，合作精神介入考核内，再加上必须有学生的参与，实施起来比较麻烦。不易操作，严重阻碍了体操教学的开展.
三、结论与对策
（一）结论
1.万荣县各中学体育教师年龄结构与学历占一定的优势，中青年教师比例大，大多数老师都受过高等教育。
2.万荣县男女老师比例配备不合理.女老师偏少。同时教师专业配备不合理，缺乏体操专项的老师.
3.新课标实施以来，万荣县体育教师参加的新课程培训以及业务学习的情况不太理想，需要进一步普及新课标知识。
4.万荣县体操教学开展不理想的主要责任在于老师，影响学生学习兴。
5.万荣县各中学体操学时偏少，教学计划制定不合理，教学组织形式陈旧。
6.万荣县学校体操投入经费不足，很多学校器材配备率不达标。
（二）万荣县中学体操课程实施现状的对策
1.合理制定教学计划，严格执行新课标对于体操教学的要求.
2.万荣县教育局要把体操课程的开展作为工作考核的重点
3.学校应加强新课标的理论学习，准确无误的理解新课标，
4.加强培训，提高教师的教学能力. "
5.加强经费投入
6.改进教学评价方式
参考文献：
[l] 中华人民共和国教育部.九年义务教育全日制中小学体育与健康教学大纲[M].北京：人民教育出版社.2000.
[2] 黄巢.体操[M].北京：高等教育出版社.2000.
[3] 体育与健康课程标准M8[M].北京：北京师范大学出版社.2002.
摘 要 本文采用问卷调查，文献资料。数理统计等方法对万荣各中学体操教学现状进行分析并提出对策，以便体操教学在体育教学中更好，更全面的开展，全面促进万荣县学校体操事业的发展。
关键词 中学 体操 新课程标准 课程实施 现状研究 对策
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
万荣中学，万荣二中，城关一中，城关二中，城镇中学，润华中学，汉薛中学，育才高中在新课标下体操课程实施现状.
（二）研究方法
1.文献资料法
本文通过在中国知网，万方网中检索相关论文、文献资料。
2.问卷调查法
本论文严格按照设计原则，按照德尔菲专家调查问卷法进行发放，整理筛选分析与检验。发放问卷时采取随机抽样原则。
3.数理统计法
对回收的问卷通过EXCEL进行了数据统计。
二、研究结果与分析
（一）万荣县各中学体育教师的基本情况
1.万荣县各中学体育教师的学历状况性别与年龄
调查显示出，万荣县各中学体育老师学历都比较高，而男女老师配比不太合理。中青年老师比例大，有利于体育课与时俱进并且有利于教学经验更好的贯彻。
2.万荣县各中学体育教师的专业分布情况
调查显示，万荣县体育老师上学期间主修球类与田径占48%和27%，而主修体操只占9%。
3.万荣县各中学体育教师的体操专业能力情况
调查显示，能完全胜任体操教学的8人占总人数 16.3% ，基本能胜任的24人占总人数49%，难以胜任的15人占总人数30%，不能胜任的2人占总人数4.7%。
（二）万荣县各中学新课标下体操课程实施的现状
1.万荣县各中学体育教师对体操课程的认知
调查显示大部分体育教师能很好的了解新课程标准，但也有一小部分教师对新课程标准的了解程度不够 ，说明新课程标准在实施的过程中存在疏漏的地方，所以新课程标准下的体操课程的实施也相对应的受到影响。
2.万荣县各中学学生对体操课程的认知
（1）万荣县各中学学生对新课标的了解
调查显示一半学生对学什么没概念。
（2）万荣县各中学学生对体操课的态度
调查显示，许多学生本身还是比较喜欢体操的，但由于主客观原因导致体操课逐渐被疏漏。
3.万荣县各中学体操教学实施情况.
（1）.万荣县各中学体操教材的执行状况
调查显示，选择基本实施体操教材和部分实施分别占49.2%和39.4%，选择基本不实施和不实施的占7.4%和 4%。
（2）万荣县各中学体操内容的实施状况
调查显示：广播操，队列队形实施率为100%然而实用性体操实施不理想（例如单双杠，支撑跳跃及技巧）与新课标要求差距很大。
（3）万荣县各中学体操教学时数的安排状况
教学大纲规定，体操教学学时不能低于5学时，调查显示体育教师中有30%的人没有安排体操教学，有25.2%的人每学期安排2-4学时，有25.2%的人每学期安排5-7学时，有19.5%人每学期安排8-10学时。
（4）万荣县各中学教学组织形式的实施状况
调查显示大多数老师对现有（即陈旧）的教学组织形式比较满意，只有个别不满意。
4.万荣县各中学体操教学条件情况
调查显示，万荣县八所高中助跳板，跳箱，高单杠，体操凳，山羊的达标率都过半，但是平衡木，低单杠，高双杠达标率分别是45%，33%，25%。达标率不太理想。可见万荣县各中学实用性体操七彩比器械体操器材达标率稍好些但总体配备率显然不足，在访谈中得知，已有器材利用率不高，部分器材由于陈旧损坏使用时缺乏安全感，这些原因都制约体操的开展。
（三）制约万荣县中学体操课程实施的因素
1.学校重视不够
在制约体操发展因素中有10%选择学校重视不够。
2.教师队伍的配备
调查发现万荣县各中学体育老师的数量，技术能力，男女比例的配备不乐观。
3.教师的业务水平及专业修养
调查发现，万荣县各中学体育教师缺乏体操专项素质。
4.学生的身体素质
由于长期的重文轻体使多数学生素质水平较低，身体健康状况不好，身体素质水平难以满足体操教学的要求
5.学生的兴趣爱好
由于体操本身有许多动作练起来比较乏味或是难以掌控会使学生产生厌烦情绪.
6.体操课程自身的特征
由于体操自身动作较复杂有些动作经常使身体处于非正常状态，再加上动作要求较高，给学生心理造成一定压力，阻碍学习的积极性.
7.体操场地器材与设施
万荣县各中学体操器材的配备率及维护保养状况不容乐观.
8.新课程标准课程评价体系
新课标评价体系不仅要把学生的三关纳入还要把学生情意表现，合作精神介入考核内，再加上必须有学生的参与，实施起来比较麻烦。不易操作，严重阻碍了体操教学的开展.
三、结论与对策
（一）结论
1.万荣县各中学体育教师年龄结构与学历占一定的优势，中青年教师比例大，大多数老师都受过高等教育。
2.万荣县男女老师比例配备不合理.女老师偏少。同时教师专业配备不合理，缺乏体操专项的老师.
3.新课标实施以来，万荣县体育教师参加的新课程培训以及业务学习的情况不太理想，需要进一步普及新课标知识。
4.万荣县体操教学开展不理想的主要责任在于老师，影响学生学习兴。
5.万荣县各中学体操学时偏少，教学计划制定不合理，教学组织形式陈旧。
6.万荣县学校体操投入经费不足，很多学校器材配备率不达标。
（二）万荣县中学体操课程实施现状的对策
1.合理制定教学计划，严格执行新课标对于体操教学的要求.
2.万荣县教育局要把体操课程的开展作为工作考核的重点
3.学校应加强新课标的理论学习，准确无误的理解新课标，
4.加强培训，提高教师的教学能力. "
5.加强经费投入
6.改进教学评价方式
参考文献：
[l] 中华人民共和国教育部.九年义务教育全日制中小学体育与健康教学大纲[M].北京：人民教育出版社.2000.
[2] 黄巢.体操[M].北京：高等教育出版社.2000.
[3] 体育与健康课程标准M8[M].北京：北京师范大学出版社.2002.