目的探讨基于授权赋能理论的健康教育流程单在类风湿关节炎患者的应用效果。方法选择2014年9月1日-2018年2月28日某院接受的RA患者92例,按照随机数表法分为对照组46例和观察组46例。对照组给予常规医院健康教育干预,观察组按照健康教育流程单进行健康教育,比较2组患者自我管理行为变化情况,自我效能感量表(GSES)评分,简易应对方式问卷(SCSQ)评分以及健康调查简表(SF-36)评分情况。结果干预1个月后,观察组心理调节、康复训练、关节保护、生活习惯以及饮食等各项自我管理行为评分均显著高于对照组;观察组GSES评分以及SCSQ的积极应对评分较对照组显著提高,SCSQ的消极应对评分较对照组显著降低;出院3个月后,观察组生理职能、情感职能、社会职能、生理功能、躯体疼痛、活力、精神健康以及总体健康等SF-36生活质量各项评分均显著高于对照组。结论基于授权赋能理论的健康教育流程单可以较好的改善RA患者自我管理行为及应对方式,提高患者自我效能感及生活质量。