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本文运用认知隐喻观着重分析了"可分析显性"习语,发现习语语义并非完全不可预测,隐喻概念为之提供了部分语义理据.据此,笔者认为英语习语教学中,应当加强学生隐喻意识的培养.隐喻概念的学习不仅有助于习语习得,也是对目标语言文化的学习.
隐喻意识与英语习语教学
【摘 要】
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本文运用认知隐喻观着重分析了"可分析显性"习语,发现习语语义并非完全不可预测,隐喻概念为之提供了部分语义理据.据此,笔者认为英语习语教学中,应当加强学生隐喻意识的培养.
【机 构】
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西南师范大学外国语学院
【出 处】
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重庆职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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