【关键词】 初中语文;阅读理解;解题技巧
　　【中图分类号】 G633.33
　　【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2019）04—0054—01
　　 初中语文教学的主要内容之一就是阅读教学，且阅读理解在考试中占有非常重要的位置。然而，在考试中，阅读理解也是很多同学丢分最多的地方。其实，对于阅读理解题，我们还是可以从中找出解题规律，并针对各种特定问题获取解答技巧的。学生掌握相应的技巧，解题能力得到提升，才能有效提高这类题型的做题效率和质量。
　　 一、认真读文，仔细审题
　　 阅读理解首先是阅读。在读材料时，要想从文章中准确地提取信息，只读一次是不够的，至少要读两次。第一次阅读讲求“快”，先快速粗略地通读全文，大致理解材料的主题内容，理解结构层次、理清文章脉络。需要注意的是，第一遍虽然要求快，但不代表阅读可以马虎，需要标注好与问题有关的重点词、句，以便重点阅读及再次查找;第二遍阅读讲求的是“精”，这就要求学生认真仔细地进行阅读，并针对上次阅读标注的地方重点进行阅读，对上下文建立起联系，明确文章主旨，归纳总结文章含义，提取出答题的所需信息。此外，在考试时要想不失分，在答题时就要仔细审题，根据题目的要求作答。学生可以在阅读材料之前，先看一遍题目，理解题目的意思，看准题目的要求，了解题目中想要你在文章中提取的信息，带着问题再读材料。
　　 二、筛选内容，整合关键语句
　　 在做题时，呈现给我们的是整篇文章，但是，就答题来讲，并不是每一句话都有意义，这就要求我们学会筛选关键内容，找出关键语句。这些关键信息往往就隐含在关键句段中。学生阅读时要把重点词语、句子画出来，再重点理解和分析。找关键句段的步骤是带着问题通读全文，浏览要解答的问题，对照解题范围，整合思路，找出最准确的信息答题。在阅读材料时，我们需要关注的句子包括：开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
　　 三、熟悉修辞方法，增强解析技巧
　　 阅读理解解题类型中有一些出题方向是有关修辞方法的试题，常用的修辞方法有八种：比喻、排比、夸张、设问、反问、对偶、比拟、反复。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，能加深读者的体味;二是使抽象的事物具体化，使人易于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用可以使读者不仅对所表达的事物產生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物的强烈感情。运用拟人描述喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。了解了这些修辞手法，有助于在答题时有针对性地回答这类问题，避免失分。
　　 四、理清要点，认真答题
　　 答题时要紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。还有一些题目是以选择题形式出现的，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一比较，做出准确的判断和选择即可。
　　 在答题时不一定非要按照题目顺序作答，如果碰到较难的题目可以先跳过去，先做简单的会做的，最后再做较难的题目，将能得到的分尽量全部得到，减少失分。
　　 初中语文阅读理解题是语文考试的难点，但是只要学生在平时学习中多多练习，提高自己阅读文章、理解文章的能力，在答题时运用相应的解题技巧，那么学生的阅读理解水平将得到提高，答题的效率及准确度也将得到提高，最终避免阅读理解题的失分，提高语文成绩。
　　编辑：马德佳