【摘 要】
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《直线的倾斜角与斜率》是高中数学解析几何内容的开始,也是解析几何的重要概念之一,是刻画直线倾斜程度的几何要素与代数表示.直线的倾斜角是描述直线倾斜程度的几何要素,结
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《直线的倾斜角与斜率》是高中数学解析几何内容的开始,也是解析几何的重要概念之一,是刻画直线倾斜程度的几何要素与代数表示.直线的倾斜角是描述直线倾斜程度的几何要素,结合具体图形,在探索确定直线位置的几何要素中给出直线倾斜角的概念.直线的斜率是后继内容展开的主线,是平面直角坐标系内用坐标法来研究直线性质的基础.无论是建立直线方程,还是研究两条直线的位置关系,讨论直线与二次曲线的位置关系,以及学习导数及微积分等知识,直线的斜率都发挥着重要作用.“坐标法”思想与数形结合思想是本课内容蕴含的核心思想,而这种思想,将贯穿于整个解析几何阶段的数学学习.本文以《直线的倾斜角与斜率》的课堂教学为例,谈一谈以问题导向,创设高效课堂的几点教学实践与思考,期待对大家有所帮助.
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摘 要：在高中历史教学中，加强对学生的爱国主义教育，老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素，适当地增补一些乡土材料，把爱国主义教育贯穿于历史课教学的全过程。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教
义务教语文课程标准对第一学段的写话提出了明确的要求,即“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出了自己对周围事物的认识和感想.”而该学段学生正处于智力开发
摘 要：小学科学是一进门贴近生活的自然学科，随着新课程改革的推进和实施，小学科学教学也迎来了新的挑战。培养小学生良好的学习习惯不仅是素质教育的要求，同样也是提高小学科学教学效率的有效途径。 关键词：小学科学；学生学习习惯 随着新课程标准的不断深入，小学科学作为小学阶段一门重要的课程，越来越受到更多的重视，培养学生的科学素养，激发学生探究科学的情感，培养学生养成良好的学习习惯是科学教学成功的关键
人类对经济增长动力的认识经历了从要素驱动到创新驱动的演进过程，挖掘“技术创新红利”，已成为国民财富增长的不竭之源。从我国国情和第三次工业革命大势来看，加快以要素驱动、
摘 要：小学阶段是学生学习数学、培养数学思维的关键时期，而提升小学生数学基础运用能力是重要的教学目标之一。数学应用题教学是小学数学教学重要部分，如何找到契合小学生学习的教学模式，是广大数学教师需要思考的问题。情境创设能够将小学生带入到一个相对真实的场景中，有利于学生对应用题的理解，提高学生解题能力。 关键词：小学数学；应用题；教学情境；创设 应用题对于小学生来说难度较高，一直以来都是小学数学教
摘 要：在小学数学教学中，启发式作为一种教学思想，贯穿在教学过程的始终。无论从教学思想、教学内容、教学方法都离不开启发式。同时，启发式因其具有创新性、开放性和融合性等特征，到现在为止已经被国内外的教学实践所接受，它既是一种教学手段，又是一种发展学生智力的教学模式，使学生知识和能力的获得同步发展，是实施素质教育的最佳途径。 关键词：小学数学；启发式教学；方法 一、教师要转变教学观念，启发学生用新
摘 要：近年来，随着我国教育教学体制的改革，我国整体教育水平都得到了明显的提升。因此传统教学体制下，教师作为课堂主体，填鸭式教学已经很难满足现代教育的实际要求了。但是受到传统教学理念的影响，当前小学数学教学中教师的思想仍然停留在作业批改问题上，缺乏对作业评改工作的正确理解和认识，这也很大程度上影响了教学工作的顺利发展。因此，在新课标的背景下，教师需要不断将教学观念进行更新，采用更为先进的教学手段，
摘 要：随着我国教育体制的深入改革，在教学活动中对小学生自主学习能力进行培养，是教学创新的基本。引导小学生在课堂中进行自主学习，有利于锻炼学生的学习心理素质，促进课堂教学效率的提高。自主学习活动中，学生更多地发挥自己的主观能动性，教学氛围也会更加开放。重视学生的学习需求与学习权利，在小学数学中引导学生自主学习，会让小学数学创新性得以提高。 关键词：小学数学；自主学习；生活；兴趣；方法 一、前言
摘 要：本文结合实际教程课例，对问题情境引入、模型意义理解、数学信息获得、交流算法展示、多样反馈应用及组织比较反思等小学数学计算模式进行研究，对这六步教学模式进行深入的了解，探讨新课标背景下的小学数学计算教学六步模式的具体应用，希望对小学数学教学的质量提高有所帮助。 关键词：新课标；小学数学；计算教学；六步模式 教育的改革重新制定了课程的标准，诞生了新课标形式的教学理念，根据学生学习认知的客观
摘 要：随着现代教育教学技术的不断发展，在初中数学课堂教学中应用微课是提升其教学效率和教学质量的根本措施。而对微课这一现代化教学模式的研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，为进一步发挥微课的教育作用，本文根据前人的研究成果，继续分析微课的应用策略，以期能为初中数学教师激活初中数学课堂教学活力提供帮助。 关键词：初中数学课堂教学；微课；应用策略 笔者认为，微课作为一种现代化教学模式，有其独