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新课标视野下的高中历史教学，首先，在教学任务上，新课标实现了从重视历史知识的传授到重视传授知识过程形成的转变，实现教学“过程与结论”的统一；其次，在教学方法上，“新课标”实现了由教师的单纯讲援到多角度、多视角的师生互动教学的转变；再次，在课程内容上，“新课标”实现了从重视历史知识的连续性、系统性向强专题、重典型和多样性的转变；最后，在教学评估上，“新课标”实现了从单一考试评估向多方面、多角度和多样性评价转变。本文从“再现历史，激发学习兴趣；突破难点，培养各种能力；渲染气氛，渗透德育教育。”三个方面阐述了新课标视野下的高中历史多媒体辅助教学的策略，有理有据。