【摘 要】
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印度西孟加拉邦的16岁少年巴布·阿里有两个身份:上午10时至下午4时,他是一个新学校的学生;下午5时至晚上8时,他是另一个新学校的校长。对于少年巴布的同学而言,学校下午4时
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印度西孟加拉邦的16岁少年巴布·阿里有两个身份:上午10时至下午4时,他是一个新学校的学生;下午5时至晚上8时,他是另一个新学校的校长。对于少年巴布的同学而言,学校下午4时的钟声响起,就可以放学,但对于巴布来说,这是他换下学生制服以迎接另一个学校的上课日程的时刻,放学后他开始担任校长一职,而且可能是
Babu Ali, a 16-year-old boy from West Bengal, India, has two identities: from 10 a.m. to 4 p.m. he is a student of a new school and from 5 p.m. to 8 p.m. he is the headmaster of another new school. For Juvenile Babu classmates, the school sounded at 4 o’clock in the afternoon to be able to get out of school, but for Babu, it was his time to change his uniform to meet the other school’s class schedule. After school he Starting as principal, and possibly
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韩非子是战国末期法家思想的集大成者，他提出以法为主，法、术、势相结合的法治思想体系。韩非子法治吸收了老子的道本论，继承了荀子性恶论思想，总结和发展了先秦法家思想。本文主