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高中生物课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是师生互动最基本、最重要的形式之有效的课堂提问有助于启发学生思考,引导学生主动学习.但反观教学实际,生物课堂提问却存在一些问题.本文结合新课标对高中生物课堂的要求和自己教育教学实践,从存在的问题入手,分析解决问题,从而找到提高高中生物课堂提问有效性的对策.