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该文以"输出驱动假设"为理论依据,探讨了媒体资源在大学英语课程中的运用。文章从大学英语教学中媒体资源运用存在的问题出发,以"输出驱动假设"为导向,提出了媒体资源运用的两大模式、三个原则——自主学习模式和协同互动模式,循序渐进原则、关照文化原则和促进输出原则。
媒体资源在大学英语教学中的运用——以输出驱动假设为导向
【摘 要】
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该文以"输出驱动假设"为理论依据,探讨了媒体资源在大学英语课程中的运用。文章从大学英语教学中媒体资源运用存在的问题出发,以"输出驱动假设"为导向,提出了媒体资源运用的
【机 构】
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浙江外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年22期
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