【摘 要】
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本文梳理了第二语言学习动机理论的发展简史,分析了融入动机理论在发展中面临的问题和挑战。第二语言动机自我理论经过不断发展完善,最后形成了由理想自我、理当自我和学习经
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本文梳理了第二语言学习动机理论的发展简史,分析了融入动机理论在发展中面临的问题和挑战。第二语言动机自我理论经过不断发展完善,最后形成了由理想自我、理当自我和学习经验三部分有机组成的系统,从学习者认知心理的角度来解释语言学习动机的产生与维持过程,实现了对融入动机理论的突破和创新。新的语言学习动机理论对语言习得研究和语言教学实践具有重要的现实意义。
This paper reviews a brief history of the development of L2 motivation theory and analyzes the problems and challenges facing the integration of motivation theory. After continuous development and improvement, the second language motivation self-theory finally formed a system consisting of ideal self, self-reasoning and learning experience, which explained the generation and maintenance process of language learning motivation from the cognitive psychology of learners, The breakthrough and innovation in the theory of integration into motivation. The new theory of language learning motivation has important practical significance for language acquisition research and language teaching practice.
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