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高校跨校修读学分项目推进了优质教育资源共享,也对教学模式提出改革新挑战。分析Visual Basic课程教学的特点,基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境,并结合实践应用分析教学实施过程存在的问题和改进措施,以期能够提高本项目实施的教学质量。
跨校修读学分课程“程序设计基础:Visual Basic”教学模式研究
【摘 要】
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高校跨校修读学分项目推进了优质教育资源共享,也对教学模式提出改革新挑战。分析Visual Basic课程教学的特点,基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境,并结合实践应用
【机 构】
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沈阳农业大学信息与电气工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目“《程序设计基础-Visual Basic》跨校修读学分课程在高校计算机教学中的应用研究与实践”(项目编号:2018-10),“基于跨校修读学分的《汇编语言》混合式教学模式研究与实践”(项目编号:2018-131)
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