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【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》（2011版）（以下简称“课程标准”）指出，语文课程应“努力提高学生的语文素养”，“写作能力是语文素养的综合体现”。可见，小学阶段习作教学的重要性是不言而喻的。随着新课改的深入，教师对习作教学也越来越重视，习作兴趣的激发、习作方法的指导、习作思路的拓宽，教师都会细致推敲，精心设计。相比之下，对学生习作之后的评价，就比较简单、随意，过于浅层。 一、现状分析：“浮”于表面收效
【出 处】
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江西教育B
【发表日期】
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2016年2期
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