中职财会教学中项目教学法的实践分析

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:学习的结果并不是最重要的,最重要的是学习的过程。在学习的过程中有所感悟,才能真正提高自身的水平。所以,教师在教学过程中必须要具有这方面的意识,要注意引导学生去感悟学习。因此,在中职财会教学中采用项目教学法是非常有必要的。所谓的项目教学法,就是用项目取代了传统的把知识直接教授给学生的教学模式,让学生在动手操作项目的过程中提高自身的能力。本文主要论述了,项目教学法在中职财会教学中的实践分析。
  关键词:中职教育;财会教学;项目教学法
  中等职业学校是我国教育的重要组成部分,为社会培养了很多职业人才。财会是中等职业学校的重点教学科目之一,所以教师在财会教学的过程中不断地探索教学方法,进而更好地培养财会专业的人才。正所谓“活到老,学到老”,学习是一个漫长的过程,所以学习最重要的并不是最终的结果,而是学习的过程。因此,从这一个层面出发教师在中职财会教学过程中,可以采用项目教学法来实现提高教学效果、培养财会专业人才的目标。所谓的项目教学法,就是教师在教学的过程中摆脱传统的直接把知识教授给学生的模式,相替代的是教师要选取一些项目,让学生在完成项目的过程中获取知识,并掌握相关的技能。这样的教学方法更加注重学生的动手实践能力,也更加注重学生学习的这个过程,是非常有利于学生智力、体力和专业能力共同发展的。那么,教师在中职财会教学过程中应该如何来运用项目教学法呢?下面笔者将以这个问题作为论述的出发点来展开论述。
  一、 根据实际的教学内容为学生选择合适的项目
  正如上面文字所说,项目教学法是通过让学生完成设定的项目,来让学生自行掌握教学内容,提高学生的专业技能,并完成相应的教学目标。因而,这也就意味着项目教学法最重要的就是项目。只有项目设定的好,才能保证实现项目教学法的效果。因此,教师在采用项目教学法进行中职财会教学的过程中,必须要为学生选择合适的实践项目。这也就意味着,教师在选择项目的过程中必须要进行综合考虑。首先,基于教师在中职财会教学过程中采用项目教学法,是为了让学生在实践的过程中学到知识。所以,教师在选择项目的过程中要从财会课程的教学目标和内容出发,从而确定项目教学法最终所要达到的目标和效果。并且,只有这样才能保证教学进度的顺利进行,也能保证财会课程有条不紊。其次,教师在选择项目的过程中要考虑项目的可实现性以及难易度。因为是教学,所以教师必须要在学校现有的设备或者是其他设施的基础上,来进行项目教学。并且,学生在学校并不只是学习财会一门科目,还有其他科目要学习,这也就意味着学生的时间是有限的。因此,教师选择的项目要难易适中,尽量不要耽误学生太多的时间。而且,太难的项目也会打击学生学习的积极性,反而降低项目教学法的效果。
  二、 在完成项目的过程中加强对学生的引导
  项目教学法和传统的教学方法有所不同,就是教师不是直接把知识点传授给学生,而是让学生在完成项目的过程中去自己探索知识点。因而,在这一过程中必然离不开教师的指导。因此,教师在采用项目教学法进行中职财会教学过程中,一定要加强对学生的引导,让学生感悟完成项目的这一过程,进而加快学生发现和掌握知识点。所以,教师在运用项目教学法的时候首先要向学生明确相关的要求。例如,需要完成的内容、完成的时间以及一些规则等等。让学生在完成项目的时候至少有一个方向,不至于不知道要做什么。其次,教师要明确所谓的加强对学生的引导是要引导学生体验这一个过程,也就是完成项目的过程。因为,知识点是隐藏在过程中的。所以,教师在财会教学时要及时观察学生完成项目的过程。并且,教师也要向学生强调过程的重要性,让学生具有注重实践过程的意识,这样才能保证项目教学法的效果发挥到极致。
  三、 学校和相关企业合作加强项目的真实性
  教学不仅仅是要靠教师一个人,更要靠学校、家长和社会以及学生本人各方面的努力。上面文字提到过,中等职业学校是为社会培养专业技能人才的地方。所以,为了更好地发挥项目教学法在财会教学中的教学效果,学校可以加强和一些相关的企业合作,让学生可以有机会接触到真正的项目,从而进一步提高学生的财会水平。而且,从另外一个层面来说,学校和相关的企业合作还可以根据企业的要求来培养学生,这样培养出来的学生就业机会会更多,这对学生来说也是非常有利的。因此,教师在中职财会教学过程中可以根据现阶段的财会教学内容,和学校合作的相关企业商量,选取他们做过的一些项目或者是现在正在实施的项目中的一小部分来让学生进行实践操作。这样不仅可以保证项目的真实性,而且学生在完成这些项目的时候可以积累相关的经验,这对学生毕业以后工作是非常有帮助的。
  四、 结语
  从上述的文字可以看出,在财会教学过程中采用项目教学法,不仅可以促进学生智力以及动手能力的发展,而且可以让学生明白学习过程的重要性。因此,教师在中职财会教学过程中首先要为学生选择合适的教学项目。这实际上就是让教师在选择项目的过程中,要综合多方面因素进行考虑。教师在选择项目的过程中要以教学目标为根本出发点,这样才能保证项目教学达到想要的效果。而且,要把教学内容和教学项目紧密结合在一起,实现让学生在完成项目的过程中掌握知识点的目标。同时,教师要充分考虑项目的可实现性以及难易度,进而保证项目教学法的顺利进行以及学生学习积极性的保持。其次,教师要加强对学生的引导,让学生更加深刻地去體验学习的过程,去探索其中的知识。所以,教师必须先向学生明确完成项目的相关要求,然后再仔细观察学生完成项目的过程并予以指导,进而实现项目教学法的教学效果。最后,学校可以和一些相关企业合作,让学生参与到一定的项目实施中,从而更好地提高学生的财会专业水平。
  参考文献:
  [1]钟云.中职财会教学中项目教学法的实践探讨[J].才智,2017.
  [2]班素娟.浅析项目教学法在中职财会教学中的实践应用[J].纳税,2018.
  [3]赵雪梅.中职财会教学中项目教学法的应用分析[J].才智,2013.
  作者简介:
  李强,江苏省宿迁市,淮海技师学院。
其他文献
摘 要:常用的数控编程方法有手工编程和自动编程两种。手工编程适用于点位加工或几何形状简单的零件的加工,以及计算较容易,程序段较少的场合等。对于几何形状复杂或程序量大的零件要采用自动编程。下面笔者以FANUC0i-C系统为例,就数控车床零件加工中的手工编程技巧问题进行一些探讨。  关键词:数控车;FANUC0i-C系统;编程方法  在编制数控车削程序时,首先选择一个编程原点,并以此原点建立编程坐标系
摘 要:《医学遗传学》 是医学院校的必修课程,也是目前医学中最前沿的、知识更新最快的学科。根据《医学遗传学》教学特点,结合我们前期的教学改革实践和现有的教学条件,将课程设置为核心内容课堂授课、布置研讨临床病例、学生自主学习文献、课题展示学习成果四个方面对《医学遗传學》课程教学进行了探讨。开展启发式教学和互动式教学,培养学生独立学习、分析解决问题的能力的教学理念,通过将传统教学与PBL教学模式相结合
摘 要:当前,青少年的思想组成、价值取向受到多元文化的冲击与影响,易使其对事物的认知、判断与思考产生混淆与误判,因而需进一步加强当代青少年的德育工作。初中阶段作为青少年德育教育的关键时期,强化对初中德育工作的建设是现阶段初中教育的主要内容。本文结合当前我国青少年德育工作现状及其困境,探讨在新时期如何有效强化初中德育工作,通过优化德育工作机制、采取多样化的工作举措,以促进初中德育工作不断向纵深方向发
摘 要:中等职业学校的学生年龄大多在15—18岁之间,正处于身心发展的重要时期,这一时期也是最容易产生心理困惑和心理健康问题的时期。加强中职生的心理健康教育,以促进中职学生身心健康和成才,越来越成为老师们的共识。本文对中职生心理健康现状进行了分析,并且根据自己多年的教学实践,提出了笔者自己的一些看法和认识。  关键词:中职生;心理健康;研究对策  一、 中职生心理健康现状  (一) 厌学心理严重 
摘 要:学生的语言学习是从口语开始的,由于受识字量、写字量的约束,他们富有童真、童趣的儿童语言还无法完全用书面来表达。但教师要抓住学生语言发展的最佳契机,充分发展低年级儿童的语言和思维,让他们趣学写话,让他们在积极主动的气氛中,感知写话的乐趣。学生刚刚走进书面语言的大门,教师要激发他们的活力,让写话成为他们的一种需要。  关键词:写话;绘本;扩写;仿写  一、 写、画结合  一年级学生掌握的书面语
摘 要:近年来中职学校毕业生的就业形势日趋明朗化和复杂化,因此,相应对职业指导人员素养标准也更为严格。教育部[2002]18号文件强调指出:“要尽快提高职业指导教师队伍的整体素质,把职业指导教师队伍建设摆到师资队伍建设的重要位置,努力提高职业指导队伍的专业化和职业化水平。”本文试图分析职业指导人员从事该工作需具备的职业素养,力争寻求促进职业指导人员专业化的有效途径。  关键词:职业素养;专业化;职
随着当代社会的飞速发展,人们的生活方式与旧时相比已经发生了很大变化。糖尿病(DM)的发病率在近几十年中在我国呈逐年上涨趋势,已严重影响人们的生活质量,并已经危害人类生
摘 要:晚自习是高中生能够自我支配的黄金时间,对晚自习时间的利用,有可能直接影响学生对知识的掌握程度。合理地安排晚自习时间,能够使高中生的成绩得到明显提升。然而,很多普通高中的学生在晚自习时,却不能做到安心学习,在情绪上有些躁动。本文将分析普高学生晚自习躁动的原因,并提出相关解决措施。  关键词:高中生;晚自习;躁动  通常情况下晚自习时间都是学生自由支配,这给了学生充足的时间去复习一天的学习内容