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摘要：在新课改的形势背景下，数学教学工作更加重视学生的整体素质能力的培养和提升。在具体的教学中，存在了各种各样的问题需要得到解决，而老师需要认识到当前社会发展的形势需求，而且还要达到教学大纲的基本要求，有效解决数学教学问题并完善教学模式，以此为学生营造良好的教学气氛，加强提升学生的自主学习意识。本文就小学数学教学中存在问题及解决对策进行分析和探讨，以供相关人员参考。
關键词：小学数学;教学问题;解决对策
前言：小学数学是教学工作中重要的组成部分，而数学学科是一门比较抽象的科目，学生在学习的时候会遇到各种各样的问题，这就需要老师对学生学习中产生的问题以及教学工作问题应用有效的教学方式，以提升教学效率和质量，进而辅助学生掌握高效的学习方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣和积极性。
1小学数学教学存在的问题。
1.1教师素养不高，教学水平不理想
当下小学教育工作质量较低的主要原因就是教师的素养不高，导致教学水平不理想。通过对当下教学工作分析研究可以得知，一些老师在学校中会负担较多的工作，而且教学负担和教学压力较大，造成了教学水平没有达到标准。而且教学工作的压力使得老师不能顾及到所有学生，而这就会使得学生家长需要负担学生的一部分学习责任，而且由于家长自己的工作和生活方面的影响，使得对于学生学习方面的指导不到位，导致学生学习完成情况不理想，最终影响了学生的学习。
1.2教学理念和教学方式较为落后
由于受到传统教学模式的影响，一些学校在开展教学工作时，往往重视学生的成绩，老师单方面地讲解知识，而学生只能被动地接受，这种教学模式显然是教学理念和教学方式的落后导致的，最终会降低学生的学习兴趣和积极性，学生不能积极主动地学习，影响了教学质量[1]。
1.3教学目标不清晰
在教学工作中需要老师让学生掌握知识内容，并且学生需要具备良好的应用能力。但是在小学数学教学中，一些老师的教学目标不清晰，往往只是重视知识点的重点和难点的教学，而忽略了学习方法和技巧的教学，并且没有掌握学生的学习情况，不但会影响正常的教学工作，而且也会影响学生发挥自身主观能动性，没有培养学生良好的数学思维。
2小学数学教学问题具体解决对策
2.1强化教师队伍，提升教师素养
如果想要改变当下小学数学教学现状，那么就需要强化教师队伍。在教学中需要注重教学的专业性，掌握学生的实际情况以进行教学工作，而且还要加强对于学生的指导;另外，老师要树立良好的典范楷模，积极提升自身的教学素养，正确地引导和指导学生的学习和生活。而作为学校方面要创造机会加大对于教师队伍的培训工作力度，强化老师对于教学工作的认识和责任感，积极提升老师的教学能力水平。而且作为数学老师需要和同行进行深入的沟通和交流，吸取并借鉴良好的教学经验，加强教学方式方法的分享，以提升老师的教学能力，这样才能更好地开展小学数学教学工作。
2.2改变教学理念和教学方式
教学工作中，老师只是重视学生的学习成绩，并且教学方式比较单一，采用机械性的教学模式，而这种方式学生吸收和掌握的知识是极其有限的，而且老师不能掌握学生的学习情况。而且在课堂教学中，老师的提问也不能检验学生是否真正掌握知识点[2]。对于这方面的问题，需要积极改变教学理念和教学方式，要将学生作为教学主体，而老师要起到良好的引导和指导作用。在充分掌握学生的具体情况和数学技术以后，设计有针对性的、有目的的教学方案和策略，培养学生的学习兴趣和积极性，让学生积极主动地思考和分析问题，进而可以自主解决数学问题。
例如在小学数学的减法运算教学中，传统的教学只是需要学生掌握减法运算法则即可，但是这样学生只会死记硬背减法运算法则，不但不利于学生学习减法运算法则，而且学生的数学思维不能得到良好的培养。此时老师就需要将锻炼学生的数学思维作为主要教学目的，让学生在加法运算法则的基础上转变思维，进而可以掌握减法运算法则。
2.3确立教学目标
在小学数学教学中，只有老师确立教学目标，才能更好地开展教学工作，才能有明确的教学方向。学生在明白了自己学习数学的目的以后才能够制定学习计划，朝向学习目标向前努力奋进。而老师在确立教学目标以后，积极耐心地辅助学生达到学习目的，并且要在学生的数学学习中给予正确的引导和指导，这样学生才能有更强大的动力学习，不至于在学习中偏离学习方向，能够明确学习重心[3]。
例如在小学数学的除法运算教学中，一些学生会感觉到除法运算学习比较困难，而且对于小数点等知识不能真正地掌握，此时老师可以让学生先学习结果为整数的除法，这样学生在学习除法的时候就会感觉到比较容易，在学生掌握整数的除法了以后，对于出现小数点的问题就可以逐渐掌握运算方法了。
结语：总而言之，小学数学教学是极其重要的教学工作。对于小学数学教学中存在的问题，需要深入分析具体原因，加强学生的主体作用，积极培养并锻炼学生的自主学习能力，让学生在学习中发挥自身主观能动性，而且老师还要提升自身的教学素养，改变教学理念和教学方式，确立教学目标，在教学中给予学生良好的引导和指导，进而辅助学生达到最终的学习目的。
参考文献：
[1]张文法.探讨小学数学教学中存在的问题及对策[J].数学学习与研究，2017（16）
[2]刘正操.浅谈多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策[J].黑龙江教育学院学报，2013， 32（2）
[3]荣海生.浅谈小学数学教学中存在的问题及应对策略[J].新课程（上）， 2014（1）
江苏省扬州市江都区实验小学 成娜娜
關键词：小学数学;教学问题;解决对策
前言：小学数学是教学工作中重要的组成部分，而数学学科是一门比较抽象的科目，学生在学习的时候会遇到各种各样的问题，这就需要老师对学生学习中产生的问题以及教学工作问题应用有效的教学方式，以提升教学效率和质量，进而辅助学生掌握高效的学习方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣和积极性。
1小学数学教学存在的问题。
1.1教师素养不高，教学水平不理想
当下小学教育工作质量较低的主要原因就是教师的素养不高，导致教学水平不理想。通过对当下教学工作分析研究可以得知，一些老师在学校中会负担较多的工作，而且教学负担和教学压力较大，造成了教学水平没有达到标准。而且教学工作的压力使得老师不能顾及到所有学生，而这就会使得学生家长需要负担学生的一部分学习责任，而且由于家长自己的工作和生活方面的影响，使得对于学生学习方面的指导不到位，导致学生学习完成情况不理想，最终影响了学生的学习。
1.2教学理念和教学方式较为落后
由于受到传统教学模式的影响，一些学校在开展教学工作时，往往重视学生的成绩，老师单方面地讲解知识，而学生只能被动地接受，这种教学模式显然是教学理念和教学方式的落后导致的，最终会降低学生的学习兴趣和积极性，学生不能积极主动地学习，影响了教学质量[1]。
1.3教学目标不清晰
在教学工作中需要老师让学生掌握知识内容，并且学生需要具备良好的应用能力。但是在小学数学教学中，一些老师的教学目标不清晰，往往只是重视知识点的重点和难点的教学，而忽略了学习方法和技巧的教学，并且没有掌握学生的学习情况，不但会影响正常的教学工作，而且也会影响学生发挥自身主观能动性，没有培养学生良好的数学思维。
2小学数学教学问题具体解决对策
2.1强化教师队伍，提升教师素养
如果想要改变当下小学数学教学现状，那么就需要强化教师队伍。在教学中需要注重教学的专业性，掌握学生的实际情况以进行教学工作，而且还要加强对于学生的指导;另外，老师要树立良好的典范楷模，积极提升自身的教学素养，正确地引导和指导学生的学习和生活。而作为学校方面要创造机会加大对于教师队伍的培训工作力度，强化老师对于教学工作的认识和责任感，积极提升老师的教学能力水平。而且作为数学老师需要和同行进行深入的沟通和交流，吸取并借鉴良好的教学经验，加强教学方式方法的分享，以提升老师的教学能力，这样才能更好地开展小学数学教学工作。
2.2改变教学理念和教学方式
教学工作中，老师只是重视学生的学习成绩，并且教学方式比较单一，采用机械性的教学模式，而这种方式学生吸收和掌握的知识是极其有限的，而且老师不能掌握学生的学习情况。而且在课堂教学中，老师的提问也不能检验学生是否真正掌握知识点[2]。对于这方面的问题，需要积极改变教学理念和教学方式，要将学生作为教学主体，而老师要起到良好的引导和指导作用。在充分掌握学生的具体情况和数学技术以后，设计有针对性的、有目的的教学方案和策略，培养学生的学习兴趣和积极性，让学生积极主动地思考和分析问题，进而可以自主解决数学问题。
例如在小学数学的减法运算教学中，传统的教学只是需要学生掌握减法运算法则即可，但是这样学生只会死记硬背减法运算法则，不但不利于学生学习减法运算法则，而且学生的数学思维不能得到良好的培养。此时老师就需要将锻炼学生的数学思维作为主要教学目的，让学生在加法运算法则的基础上转变思维，进而可以掌握减法运算法则。
2.3确立教学目标
在小学数学教学中，只有老师确立教学目标，才能更好地开展教学工作，才能有明确的教学方向。学生在明白了自己学习数学的目的以后才能够制定学习计划，朝向学习目标向前努力奋进。而老师在确立教学目标以后，积极耐心地辅助学生达到学习目的，并且要在学生的数学学习中给予正确的引导和指导，这样学生才能有更强大的动力学习，不至于在学习中偏离学习方向，能够明确学习重心[3]。
例如在小学数学的除法运算教学中，一些学生会感觉到除法运算学习比较困难，而且对于小数点等知识不能真正地掌握，此时老师可以让学生先学习结果为整数的除法，这样学生在学习除法的时候就会感觉到比较容易，在学生掌握整数的除法了以后，对于出现小数点的问题就可以逐渐掌握运算方法了。
结语：总而言之，小学数学教学是极其重要的教学工作。对于小学数学教学中存在的问题，需要深入分析具体原因，加强学生的主体作用，积极培养并锻炼学生的自主学习能力，让学生在学习中发挥自身主观能动性，而且老师还要提升自身的教学素养，改变教学理念和教学方式，确立教学目标，在教学中给予学生良好的引导和指导，进而辅助学生达到最终的学习目的。
参考文献：
[1]张文法.探讨小学数学教学中存在的问题及对策[J].数学学习与研究，2017（16）
[2]刘正操.浅谈多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策[J].黑龙江教育学院学报，2013， 32（2）
[3]荣海生.浅谈小学数学教学中存在的问题及应对策略[J].新课程（上）， 2014（1）
江苏省扬州市江都区实验小学 成娜娜