【摘 要】
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物理实验课堂有些实验可见度低,微观过程抽象,瞬间现象短暂,难以在传统的实验课堂上有效的开展,严重影响着物理课堂的教学效果.在新课改的背景下,利用多媒体的声形并茂、动静
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物理实验课堂有些实验可见度低,微观过程抽象,瞬间现象短暂,难以在传统的实验课堂上有效的开展,严重影响着物理课堂的教学效果.在新课改的背景下,利用多媒体的声形并茂、动静结合、突破时空限制等特点,可弥补传统物理实验教学的不足,提高实验效果,创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣.本文对物理实验教学上的一些难点问题,提出了数种可操作性的策略,对实现物理课程目标,改革物理实验教学有一定的意义.
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