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在大力推行素质教育的现如今，教师在组织小学生学习英语绘本时，应该将小学生思维品质的提升作为其中的一个主要目标。小学英语绘本中大部分都是图画，配备的文字相对比较少，其非常符合小学生的思维特点和认知水平。为此，教师应该利用英语绘本教学的开展去训练和提升学生的思维品质。笔者针对在小学英语绘本教学中提升小学生思维品质的重要意义以及存在的问题进行了研究，并提出了具体的提升策略，希望对小学生思维品质的提升会有所帮助。