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作者和美国北卡罗来纳农工州立大学合作开设课程———生产制造过程中仿真优化和建模。此课程模拟了美国课堂教学方式，采用全英文进行授课，营造了交流互动式的学习环境，并且以实际项目为基础，介绍了如何建立加工过程的物理模型，它着眼于提高学生的批判性思维和解决实际问题的能力，避免了灌输式的传统教学模式。文章主要介绍了此门课程的设计与教学方法，也讨论了进一步提高其他工科教学质量的未来计划。