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本文基于应用技术大学的特点，对目前通行的教学评价指标分析，指出应用技术大学课堂教学评价指标中存在的问题，并提出相应的修订意见。
应用技术大学课堂教学质量考核指标的思考
【摘 要】
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本文基于应用技术大学的特点，对目前通行的教学评价指标分析，指出应用技术大学课堂教学评价指标中存在的问题，并提出相应的修订意见。
【机 构】
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池州学院物理与机电工程系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年25期
【基金项目】
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安徽省教学研究项目《应用型本科高校教师课堂教学质量考核办法研究》(2012jyxm572)
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