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目前我国医学教育的层次较多,针对不同层次的学生应当采用不同的教学方法,尤其是病理学教学。对本科生的启发式教学,专科生的应用性教学及成教、电大的重点、难点突出性教学进行分析与总结,使不同层次的学生在学习病理学过程中能根据教学目标与要求,达到事半功倍的效果。
病理学多层次教学模式的研究与探讨
【摘 要】
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目前我国医学教育的层次较多,针对不同层次的学生应当采用不同的教学方法,尤其是病理学教学。对本科生的启发式教学,专科生的应用性教学及成教、电大的重点、难点突出性教学
【机 构】
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陕西省咸阳市卫生学校
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2010年3期
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