切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
互动与双赢:中心城市大学与地方政府关系——以佛山科学技术学院为例
互动与双赢:中心城市大学与地方政府关系——以佛山科学技术学院为例
来源 :佛山科学技术学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqhy2009
【摘 要】
:
中心城市大学实行省市共管的高教管理体制.与地方政府之间存在着学校规模发展与政府资源保障有限的矛唇、学板自主办学与政府管理过多的矛盾、学校长远发展与政府近期目标的矛
【作 者】
:
康宏
熊志翔
【机 构】
:
佛山科学技术学院高教研究所
【出 处】
:
佛山科学技术学院学报:社会科学版
【发表日期】
:
2008年6期
【关键词】
:
中心城市大学
地方政府
互动
双赢
central city university
local government
interaction
rec
【基金项目】
:
广东省教育科研“十五”规划课题(JYKY04006)
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中心城市大学实行省市共管的高教管理体制.与地方政府之间存在着学校规模发展与政府资源保障有限的矛唇、学板自主办学与政府管理过多的矛盾、学校长远发展与政府近期目标的矛盾。地方政府与中心蛾市大学应该充分发挥各自的资源优势.在相互依赖、相互制约的动态发展中达到协调与平衡。
其他文献
激活作文创新之源的四个策略
大部分的学生提起作文就头疼,写作时无话可说,无情可抒,无理可讲。在教师的逼迫下,学生费尽心机,绞尽脑汁之后,逼出的文字毫无个性与情感,读之味如嚼蜡。其根本原因在于迷失了作文创作创新之源。如何鼓励作文创新,还得从“源头”上做文章。 一、放归生活,收获精彩 首先,要界定“生活”概念,所谓“生活”首先是指学生所经历和感知的日常积累,师生平时创设的各类活动或情景,学生在老师指导下通过观察,阅读和思考而
期刊
作文创新
味如嚼蜡
放归
写作技能
实践机会
毕淑敏
阅读实践
赤壁赋
别曲
作文课
诗人何以“居”?——试论陶渊明的诗意栖居
陶渊明诗古朴自然的美学风格已经学界反复论述,然从诗人之“居”的角度切入,并对“居”的文化渊源进行梳理,进而探析陶渊明诗文中“居”的审美意象,学界尚缺阐述。陶渊明糅合儒家
期刊
陶渊明
居
诗意栖居
固穷
逍遥
Tao Yuanming
dwelling
poetic dwelling
poverty-stricken
p
农村土地市场化的法学思考——以佛山农地为研究对象
农村土地的市场配置自改革开放以来一直客观存在,但却是以合法方式和非法方式并存的形式出现的。调查研究了佛山地区存在的各种土地流转方式后,分析其非法方式产生和存在的原因
期刊
农地市场化
非法流转
二级市场
rural land marketization
illegal exchange
second-level market
古诗词鉴赏题答题简明模式
2013年高考古诗鉴赏题题型依然设置为简答题形式。简答题的要求是简明完整准确,可是学生完成古诗词鉴赏题笔答题时,往往抓不住重点,写不出要点,答题不简明不规范不完整,因而有必要进行规范性训练,使学生依照一定的程式答题,尽量减少失分。为此,笔者设计了一种简明的答题步骤程式,供大家参考。 步骤模式: 1.提出一个问题 问题示例:在语文和数学这两科中,你认为哪科更重要? 2.回答问题 第一步,重
期刊
古诗词鉴赏题
古诗鉴赏题
简答题
程式
学生
题形
高考
慎待语文教材中的“译制片”
这些年来,各种高中语文教材和读本中选用的外国文章不少——当然很多是翻译过来的“译制片”。 如果对语文教材中的“译制片”们做一点细细的研究,就会感觉到,高中课本中的“译制片”存有不少翻译的问题,譬如:用词不准确,语病,繁冗,甚者将原作句义译错等等。 固然,不是说有问题的文章就一定不可以进教材,而是,笔者以为,对待“译制片”要小心一点,尤其是教授汉语文的老师。 下面有几个具体的例子: 1.它们
期刊
高中语文教材
译制片
文章
让个性激活语文课堂
处于新课程改革的前沿,初中语文教学在全面提高学生的语文素养、奠定学生个性发展方面有着义不容辞的责任。一名优秀的语文教师,不仅应把课堂当作传承知识的场所,更应该把课堂当作师生交流思想感情、促进学生个性发展的磁场。 世界上没有两片完全相同的树叶!每个个体都是唯一的,都具有个性。个性是一个人具有一定倾向性的心理特征的总和,是个体共性当中所凸显出的一部分。个性化强调教育要以人为本,以生为本,学生的发展是
期刊
学生个性发展
语文课堂
新课程改革
激活
初中语文教学
素质教育
个性和谐发展
语文素养
其他学术论文