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[摘
叙写家族故事 珍存美好记忆
【摘 要】
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[摘 要]学习家族小说之后，教师可引导学生关注身边故事，从而感受亲情温暖。学生访谈人物，倾听、记叙和评述有意义的家族故事的“家族记忆”听记叙评活动，是很有意义的探究性学习和实践活动。 [关键词]家族小说;家族故事;听访叙评活动;思考;评价 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）36-0009-02 讲述家族兴衰的故事，
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2018年12期
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[摘 要]教学基本功是教师从事教学教育工作所必须具备的专业知识和职业技能。当前新课程改革及凶猛发展的信息社会，对教师的教育教学技能提出了新的要求，也需要我们对过去所认定的教师教学基本功进行重新思考，需要分析新时代教师需要什么样的新的教学基本功，并采取切实有效的方式来提高教师教育教学的基本功。 [关键词]教学；基本功；构成；提高 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1
[摘 要]“助学式”课堂是一种以人为本、立足学生生命成长的课堂教学模式，它要求教师转变观念，对自身的角色合理定位、适度拿捏，在“进”与“退”之间适度转换，既给学生留下思考的时间，又能把控课堂节奏，适时点拨，进而拓宽学生思维的广度，加深学生思维的深度。 [关键词]助学式；进；退；高中语文教师 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-00
[摘 要]新课标倡导学生个性发展，促进学习方式的转变。学习方式的革新是新课改的核心，也是各教育领域研究的重点。新课改推行已有十几年，自主、合作、探究学习方式是否已经在中小学得到普及以及它的影响价值也都需要进一步探讨。以南阳市学校为例，通过问卷调查的方法分析学习方式的重要性，旨在找到适合学生的有效学习方式，促进学习方式的转变，提高学生的学习效率，优化教师的教学。 [关键词]新课标；学习方式；自主学
[摘 要]在贯彻国家“立德树人”教育根本任务、培养学生“核心素养”为目标的新一轮课改中，美术鉴赏课作为必修课程，所担负的美育功能更加明确。教师要注重学生美术基础知识，拓展学生美术表现能力，培养学生文化理解能力，深入理解美术核心素养，将美术鉴赏课程的育人功能与美术核心素养进行最直接的关联，有效提升学生的美术鉴赏能力和鉴赏水平，提升学生美术素养。 [关键词]高中美术；核心素养；培养 [中图分类号]
[摘 要]为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，使“温馨和谐、共同发展”的班级文化与南宁十四中“知书达礼、文明高雅”的办学理念融为一体。通过精神文化建设、制度文化建设、物质文化建设和集体活动建设，使班级环境布置温馨雅致，学生逐步养成良好的行为习惯，班级凝聚力进一步增强，班级自主管理状态越来越好；班级文化建设的整体效果得到显著提升。 [关键词]班级文化；知书达礼 一、指导思想 班级
[摘 要]目前对职高女生进行的体育课堂教学中存在这样的现状：部分女生上课萎靡不振、惧怕跑步、对竞技类项目缺乏兴趣、对健身、健美减肥类运动较感兴趣但又缺乏吃苦及持之以恒的精神等，這些问题的形成都关系到学生的学习动机。通过文献法、调查座谈、经验总结等对动机理论下职高女生参与体育学习的现状与问题进行了分析，并提出相应的对策与建议。根据以往的教学经验提出了端正态度，明辨动机；培养快乐，反促动机；克服畏惧，
[摘 要]作为一个班主任，要以爱的态度对待自己从事的班级管理工作：细心倾听，走进学生情感世界；细心观察，发现学生每一点变化；细心琢磨，研究学生的成长规律。从而使我们的班级管理水平“更上一层楼”。 [关键词]爱的态度；细致入微的方法；管理 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0110-01 “只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只
[摘 要]让学生学习多媒体信息处理技术，并应用这些技术服务学习、工作和生活十分重要。在《声音的获取与加工》一课的教学中，教师可组织课堂小活动，让学生感受“现场录音”；设计有趣的问题，培养学生的探究能力；利用贴近学生生活的事例，激发学生的学习动力；明确任务，引导学生自主学习。 [关键词]信息技术；学以致用；多媒体；录音；截取；合成 [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号]
[摘 要]语文教师在课堂上的随意提问是造成初中语文课堂教学效率不高的原因之一。而学生学习质量不高，是因为教师程序化的提问方式禁锢了他们的思想。在新课改的背景下，初中语文教师要想有效提高语文课堂教学效率，应当突破程序化的提问方式的局限，提高课堂提问的有效性，激活学生的语文思维，促进学生全面发展。 [关键词]初中语文；课堂教学；提问；有效性 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章