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参加京浙蓉研修班的培训收获很多，这里简谈一点感受：学校特色建设应充分体现“育人为本”。学校特色建设的目的应是更好地培养人，切实做到育人为本。
我校男生多，高年级的学生全是从地市州农村学校转来的，学生的行为习惯很不好，尤其是男生。班主任老师、科任教师经常叫苦不迭。经过一段时间的观察，我很理解老师的苦处，但我仍然强调我们学校一直提倡的：以平静之心、温暖之心对待学生；同时给老师推荐《拯救男孩》和现代性别科学的研究成果，引导老师了解男孩、女孩，根据男孩、女孩的差异“因性施教”。因此，从本学期开始，我校实施现代养成教育又添一新措施：因性而教培养真正的男子汉。
因男孩与女孩之间存在性别差异，学校作为儿童教育的责任主体，针对这种客观存在的差异提供适切的教育机会，为未来社会培养具有责任感和力量感的真正男子汉。
（一）我校在课程规划、教学组织、学习形式和评价方式上体现男孩与女孩的差异性特点。
1.考虑在教学进度上稍稍让男孩晚于女孩，在课程内容的选择和组织过程中增加其情境性、体验性、推理性和操作性，鼓励、支持、引导男孩参与到教学过程中来，并为男孩的学习创设更大的活动空间，甚至针对一些特定内容还可以尝试分性别组织教学，使男生和女生都得到针对性训练，以提高学校教育的实效性。
2.在对学生进行学业评价时，适当增加一些动手的、推理的、富有想象力的内容，使评价方式丰富多元，更加灵活，力求更加全面、更为客观地评价学生的表现和发展，使得在当下学校里，有更多男孩的特点与优势得到展现和认可，从而有更多的男孩能够找回自信，走上良性发展的轨道。
（二）在德育方面加强男性的第一魅力的培养。
著名作家余秋雨认为：男性的第一魅力是责任心。责任心是什么？科威特著名作家穆尼尔•纳素说：“责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的意义和灵魂。”
当危险到来时，人们自然会想到：男人在哪里？在灾难面前，男人承担更大的责任，他要首先把生的机会让给妇女和儿童。在战争之时，男人更要承担起保家卫国的责任。
男人承担更大的责任和义务，这是男人的生理优势所决定的，是人类长期进化的结果，是近代文明发展的必然结果。
所以，我们因性施教，首先要培养男孩的责任心。作为年幼的男性、未来的男子汉，必须从小学会承担责任，成年后必将肩负起家庭、社会的责任。男生在集体活动中要谦让同学、保护同学；在上下楼梯时不要推挤同学；上学、放学时男生要帮助同学。让我们的男孩子从小就学会承担责任，成为顶天立地的男子汉。
（三）在家庭教育的角色扮演中，父亲与母亲更要扬长避短，发挥各自在男孩教育中的作用，尤其是不能低估或忽视父亲的教育角色。
我校加强对家长的培训与家庭教育的指导。在家庭中，父亲是儿子第一个男子汉榜样，是男孩成长为男子汉的引路人，父亲的果断和权威是塑造男孩男子汉气概的源泉，父亲对男孩的宽容、放手、磨练和立规矩，在培育男孩的男子汉气概，培养男孩的独立、负责、冒险进取精神，以及培育男孩的强健体魄方面发挥着更大的无可替代的作用。
（四）在社会实践活动方面，选择一批适合青少年活动的运动馆、科技馆以及生活体验中心，以铸就男孩健康体魄，适应男孩擅长于活动、体验、探究的学习方式。
（五）学校引导教师、家长宽容男孩学业的“暂时落后”，培养男孩的阅读兴趣，提高男孩的智商；通过运动强身健体，提高男孩的体商；帮助男孩学会情绪管理，鼓励男孩情绪表达，磨练男孩的韧性以提高男孩的情商。
（作者单位：四川成都市太平寺西区小学）
（责任编校：扬子）
我校男生多，高年级的学生全是从地市州农村学校转来的，学生的行为习惯很不好，尤其是男生。班主任老师、科任教师经常叫苦不迭。经过一段时间的观察，我很理解老师的苦处，但我仍然强调我们学校一直提倡的：以平静之心、温暖之心对待学生；同时给老师推荐《拯救男孩》和现代性别科学的研究成果，引导老师了解男孩、女孩，根据男孩、女孩的差异“因性施教”。因此，从本学期开始，我校实施现代养成教育又添一新措施：因性而教培养真正的男子汉。
因男孩与女孩之间存在性别差异，学校作为儿童教育的责任主体，针对这种客观存在的差异提供适切的教育机会，为未来社会培养具有责任感和力量感的真正男子汉。
（一）我校在课程规划、教学组织、学习形式和评价方式上体现男孩与女孩的差异性特点。
1.考虑在教学进度上稍稍让男孩晚于女孩，在课程内容的选择和组织过程中增加其情境性、体验性、推理性和操作性，鼓励、支持、引导男孩参与到教学过程中来，并为男孩的学习创设更大的活动空间，甚至针对一些特定内容还可以尝试分性别组织教学，使男生和女生都得到针对性训练，以提高学校教育的实效性。
2.在对学生进行学业评价时，适当增加一些动手的、推理的、富有想象力的内容，使评价方式丰富多元，更加灵活，力求更加全面、更为客观地评价学生的表现和发展，使得在当下学校里，有更多男孩的特点与优势得到展现和认可，从而有更多的男孩能够找回自信，走上良性发展的轨道。
（二）在德育方面加强男性的第一魅力的培养。
著名作家余秋雨认为：男性的第一魅力是责任心。责任心是什么？科威特著名作家穆尼尔•纳素说：“责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的意义和灵魂。”
当危险到来时，人们自然会想到：男人在哪里？在灾难面前，男人承担更大的责任，他要首先把生的机会让给妇女和儿童。在战争之时，男人更要承担起保家卫国的责任。
男人承担更大的责任和义务，这是男人的生理优势所决定的，是人类长期进化的结果，是近代文明发展的必然结果。
所以，我们因性施教，首先要培养男孩的责任心。作为年幼的男性、未来的男子汉，必须从小学会承担责任，成年后必将肩负起家庭、社会的责任。男生在集体活动中要谦让同学、保护同学；在上下楼梯时不要推挤同学；上学、放学时男生要帮助同学。让我们的男孩子从小就学会承担责任，成为顶天立地的男子汉。
（三）在家庭教育的角色扮演中，父亲与母亲更要扬长避短，发挥各自在男孩教育中的作用，尤其是不能低估或忽视父亲的教育角色。
我校加强对家长的培训与家庭教育的指导。在家庭中，父亲是儿子第一个男子汉榜样，是男孩成长为男子汉的引路人，父亲的果断和权威是塑造男孩男子汉气概的源泉，父亲对男孩的宽容、放手、磨练和立规矩，在培育男孩的男子汉气概，培养男孩的独立、负责、冒险进取精神，以及培育男孩的强健体魄方面发挥着更大的无可替代的作用。
（四）在社会实践活动方面，选择一批适合青少年活动的运动馆、科技馆以及生活体验中心，以铸就男孩健康体魄，适应男孩擅长于活动、体验、探究的学习方式。
（五）学校引导教师、家长宽容男孩学业的“暂时落后”，培养男孩的阅读兴趣，提高男孩的智商；通过运动强身健体，提高男孩的体商；帮助男孩学会情绪管理，鼓励男孩情绪表达，磨练男孩的韧性以提高男孩的情商。
（作者单位：四川成都市太平寺西区小学）
（责任编校：扬子）