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摘要：现代教育技术是新时代科技与教育的结合。在高校音乐教学过程中应用现代教育技术，能够提升教学效率，完善教学方式。本文从现代教育技术对高校音乐教学的作用入手，试析现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用方式。
关键词：教育技术 音乐教学 现代 高校
“现代教育技术，是以现代化的教育理念为基础，在现代思想的指导下，对现代教育设备、设施进行合理应用，充分发挥教师的教学能力，使其与学生进行良好沟通、交流的一种教学手段。”时代在发展，教育领域通过引入先进的科技设备和教学模式完成新时代背景下教育体制的改革。高校音乐教学同样需要结合现代教育技术进行自我发展和改革。
一、现代教育技术对高校音乐教学的作用
现代教育技术在具体的教学过程中，对高校音乐教学有着许多积极的影响，大致可以分为以下三个方面。
丰富教学内容。由于信息不发达、教师水平有限、知识储备不足、查阅资料困难等原因，传统教育模式下高校音乐教学的内容基本固定在课本之内，拓展也基本不会超出音乐专业本身。通过结合现代教育技术，教师可以应用网络信息技术，对教学内容进行拓展和补充。能够从文学、历史、绘画等多学科提取相关的素材，对固定的音乐教学内容进行相关的拓展。赋予音乐更多的文化内涵，让学生在学习的过程中能够与其他学科的知识进行联系，加强对音乐的感知能力和审美能力。
改善教学模式。传统的教学模式存在明显的弊端，学生在学习的过程中不会产生主动获取知识的欲望，也不会对音乐学习产生兴趣，更谈不上通过音乐学习培养高校学生的综合素质。在现代教育技术背景下对高校音乐教学模式的探究，无不以学生为教学主体，注重发挥学生的主体性作用，着力于激发学生的主观能动性。基于现代教育技术对高校音乐教学模式的探讨，对教学模式的改革与完善起着不可忽视的作用，并取得了一些切實的成果。
拓展教学平台。学校、课堂是传统意义上的教学平台，近些年的中小学教学改革将家庭也进一步开拓成新的教学平台。面对已经具有自主学习能力的高校学生，对教学平台的开拓创新就体现在对现代教育技术的应用上。网络信息技术和计算机技术的应用、多媒体终端的开发都让教学平台得到了进一步的拓展，视频网站、社交媒体等各种平台也都成为课堂教学的补充。不仅丰富了学生获取知识的途径，也给教师和学生提供了良好的沟通平台。
二、现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用方式
现代教育技术在高校音乐教育模式中的具体应用方式，体现在课前准备，课堂教学和学生实践三个阶段。
（一）课前准备阶段
教师在教学之前都会进行备课，以便在课堂上展现更好的教学内容。学生也会在课前预习以期能够更好地接受课堂教学内容。利用现代教育技术，不论是教师还是学生都能在这个阶段做更充分的准备。例如在“翻转课堂”模式下，教师可以通过制作教学视频并且发放给学生的方式，让学生自主学习，这样能够在课堂上更有针对性地解决学生的问题。例如在进行某一段乐曲赏析的时候，可以利用网络信息技术，更快捷地查询相关的背景故事和文化内涵。这样在课堂教学的过程中，能够加深学生对乐曲的理解，更容易感知音乐的情感力量。
（二）课堂教学阶段
在课堂教学的过程中，可以运用现代教育技术中的一些多媒体辅助教学设备构建生动的教学情景，以便学生融入音乐世界。例如可以在课上播放一些音乐剧的视频或者影视剧中的经典曲目，让学生在愉悦的气氛中进行音乐知识的学习。
（三）学生实践阶段
音乐是一门以实践为主的学科，学生的实践过程同样也是音乐教学中关键的部分。在这个过程中，可以适当地引入一些先进的设备，对学生的音高、音准、音调进行量化的分析、评价，这样可以让学生更直观地意识到自己的问题所在。但应该注意的是，音乐是一门尊重学生个性的学科，不能为了追求量化的标准，而忽略学生的主观特性。
三、结语
通过合理应用现代教育技术，将数字音像、计算机技术、网络信息技术等多种科技手段融入高校音乐教学之中，这样能够进一步提高学生的学习效率，将教师从繁重的教学任务中解放出来，为我国音乐领域提供综合素质更高的人才，促进我国音乐事业的发展。
参考文献：
[1]唐佳佳.现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用初探[J].艺苑，2017（05）.
[2]姚宗华.现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用研究[J].硅谷，2008（18）.
[3]廖丹.现代教育技术与高校音乐课堂教学[J].艺术教育，2006（03）.
[4]刘海霞.试论现代教育技术与高校音乐教学的融合[J].大众文艺，2014（15）.
（作者简介：许红萍，女，硕士，抚州职业技术学院，讲师，研究方向：音乐教育、民间音乐）（责任编辑 刘月娇）
关键词：教育技术 音乐教学 现代 高校
“现代教育技术，是以现代化的教育理念为基础，在现代思想的指导下，对现代教育设备、设施进行合理应用，充分发挥教师的教学能力，使其与学生进行良好沟通、交流的一种教学手段。”时代在发展，教育领域通过引入先进的科技设备和教学模式完成新时代背景下教育体制的改革。高校音乐教学同样需要结合现代教育技术进行自我发展和改革。
一、现代教育技术对高校音乐教学的作用
现代教育技术在具体的教学过程中，对高校音乐教学有着许多积极的影响，大致可以分为以下三个方面。
丰富教学内容。由于信息不发达、教师水平有限、知识储备不足、查阅资料困难等原因，传统教育模式下高校音乐教学的内容基本固定在课本之内，拓展也基本不会超出音乐专业本身。通过结合现代教育技术，教师可以应用网络信息技术，对教学内容进行拓展和补充。能够从文学、历史、绘画等多学科提取相关的素材，对固定的音乐教学内容进行相关的拓展。赋予音乐更多的文化内涵，让学生在学习的过程中能够与其他学科的知识进行联系，加强对音乐的感知能力和审美能力。
改善教学模式。传统的教学模式存在明显的弊端，学生在学习的过程中不会产生主动获取知识的欲望，也不会对音乐学习产生兴趣，更谈不上通过音乐学习培养高校学生的综合素质。在现代教育技术背景下对高校音乐教学模式的探究，无不以学生为教学主体，注重发挥学生的主体性作用，着力于激发学生的主观能动性。基于现代教育技术对高校音乐教学模式的探讨，对教学模式的改革与完善起着不可忽视的作用，并取得了一些切實的成果。
拓展教学平台。学校、课堂是传统意义上的教学平台，近些年的中小学教学改革将家庭也进一步开拓成新的教学平台。面对已经具有自主学习能力的高校学生，对教学平台的开拓创新就体现在对现代教育技术的应用上。网络信息技术和计算机技术的应用、多媒体终端的开发都让教学平台得到了进一步的拓展，视频网站、社交媒体等各种平台也都成为课堂教学的补充。不仅丰富了学生获取知识的途径，也给教师和学生提供了良好的沟通平台。
二、现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用方式
现代教育技术在高校音乐教育模式中的具体应用方式，体现在课前准备，课堂教学和学生实践三个阶段。
（一）课前准备阶段
教师在教学之前都会进行备课，以便在课堂上展现更好的教学内容。学生也会在课前预习以期能够更好地接受课堂教学内容。利用现代教育技术，不论是教师还是学生都能在这个阶段做更充分的准备。例如在“翻转课堂”模式下，教师可以通过制作教学视频并且发放给学生的方式，让学生自主学习，这样能够在课堂上更有针对性地解决学生的问题。例如在进行某一段乐曲赏析的时候，可以利用网络信息技术，更快捷地查询相关的背景故事和文化内涵。这样在课堂教学的过程中，能够加深学生对乐曲的理解，更容易感知音乐的情感力量。
（二）课堂教学阶段
在课堂教学的过程中，可以运用现代教育技术中的一些多媒体辅助教学设备构建生动的教学情景，以便学生融入音乐世界。例如可以在课上播放一些音乐剧的视频或者影视剧中的经典曲目，让学生在愉悦的气氛中进行音乐知识的学习。
（三）学生实践阶段
音乐是一门以实践为主的学科，学生的实践过程同样也是音乐教学中关键的部分。在这个过程中，可以适当地引入一些先进的设备，对学生的音高、音准、音调进行量化的分析、评价，这样可以让学生更直观地意识到自己的问题所在。但应该注意的是，音乐是一门尊重学生个性的学科，不能为了追求量化的标准，而忽略学生的主观特性。
三、结语
通过合理应用现代教育技术，将数字音像、计算机技术、网络信息技术等多种科技手段融入高校音乐教学之中，这样能够进一步提高学生的学习效率，将教师从繁重的教学任务中解放出来，为我国音乐领域提供综合素质更高的人才，促进我国音乐事业的发展。
参考文献：
[1]唐佳佳.现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用初探[J].艺苑，2017（05）.
[2]姚宗华.现代教育技术在高校音乐教学模式中的应用研究[J].硅谷，2008（18）.
[3]廖丹.现代教育技术与高校音乐课堂教学[J].艺术教育，2006（03）.
[4]刘海霞.试论现代教育技术与高校音乐教学的融合[J].大众文艺，2014（15）.
（作者简介：许红萍，女，硕士，抚州职业技术学院，讲师，研究方向：音乐教育、民间音乐）（责任编辑 刘月娇）