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1培养审美趣味,获得美感体验法国作家圣桑说,音乐不是生理满足的工具,音乐是人类精神最精致的产物之一.
对护校学生音乐审美趣味培养的探索
【摘 要】
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1培养审美趣味,获得美感体验法国作家圣桑说,音乐不是生理满足的工具,音乐是人类精神最精致的产物之一.
【机 构】
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内蒙古医院附属卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2002年12期
其他文献
1 healthy(a.)fit and well in body and mind 健康的,表示身心健康、没有疾病之意,可与healthful混用.
理论联系实际是从事一切工作所要遵从的基本原理.对于卫校的化学教学,教学实践表明:密切联系其它学科及社会生活实际操作,可以强化学生的整体观念,激发其学习兴趣和动机,使其