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摘要:随着新课标的颁布实施,高效课堂日渐成了大家关注的重点话题,但是小学语文的课堂教学目前还存在着各式各样的问题,课堂的教学效果并不是很好,所以在教学中营造一个高效的小学语文课堂是非常重要的,本文将就这个问题进行探讨。
关键词:小学语文;营造;高效课堂
目前在小学语文的教学过程中还存在着许多问题,像师生课堂关系不和谐、教学方式不恰当、对现代教学手段的利用不到位等,导致教学的课堂效率不高,学生的学习成绩较为不理想,这些都在一定程度上影响了小学语文的教学质量,针对这一想象,教师在教学的过程中就要采取较为有效的办法去积极地应对,本文将探讨营造高效小学语文课堂的具体方法。
一、 关爱学生,建立良好师生关系
要想在课堂上和学生进行有效的互动,就一定要和学生交朋友,建立较为良好的师生关系,首先,教师在教学的过程中不要一脸严肃的样子,也不要将生活中的负面情绪带到课堂中来,要在课堂上有一个较为饱满的状态,在教学中要倾注满腔的热情,尽量去面带微笑、语气和缓的和学生交流,积极主动与学生建立平等和谐的师生关系,去了解学生在课堂的学习中所遇到的困难,并帮他们找到解决困难的办法。另外,在日常的生活中教师也要跟学生走在一起,多了解学生的生活动态和心理变化,给予学生一定的关怀和温暖。例如,当季节变化时,记得提醒学生注意身体健康,在天气变冷时记得多提醒学生穿衣服、注意保暖,当学生生病时要积极的敦促学生去看医生等等。小学生都很单纯,有时候不顺心时会在课堂上闹小别扭,教师在这时就要给他们进行适当的心理辅导,帮他们将这些小别扭、小矛盾解决掉,让他们在课堂上快快乐乐的学习。所以,只有教师对学生多加关爱,和学生做朋友,建立良好的师生关系,才可以有效促进课堂效率的提升。
二、 寓教于乐,激发学生学习兴趣
小学生由于年龄较小,所以特别喜欢玩耍,在课堂上的注意力也不能长久的保持,经常会出现走神、开小差的现象,面对这种实际情况,教师不能够一味采取严厉呵斥的办法,应该根据学生爱玩的天性,来设计学生感兴趣的方式来教学,较大程度的激发小学生学习语文的热情,将他们的积极性带动起来,以达到寓教于乐,让孩子在玩中学、学中玩的效果。例如,在讲授《十二生肖的故事》这节课时,可以让学生进行角色表演,具体是教师让学生在课下对课文进行较为充分全面的了解,然后分好小组,教师可以找来十二生肖的脸谱,让他们以组为单位戴着面具进行表演,然后在表演时其他的组进行评分,最终得分最高的获得最后的胜利,教师可以对表演较好的学生、小组进行奖励,可以给一朵小红花、一支铅笔、一个橡皮,这些都可以,教师在学生表演完后要給予适当的点评,评语尽量以鼓励性的话语为主,将学生的热情调动起来,兴趣激发出来,这样的小游戏式的教学方式可以大大增加学生学习语文的兴趣,带动他们投入到语文课的学习中,同时也较好的锻炼了学生的语言表达能力。
三、 善于利用多媒体,提高课堂教学效率
随着社会的发展,学校的建设也上了一个台阶,现在多媒体教学已经在大部分学校普及,教师则可以充分利用多媒体来提高课堂的教学效果。多媒体的教学有其独特的优势,例如,课堂容量大、节约板书时间、直观性好等等,教师恰恰可以将这些优势转化为课堂学习的效率。例如,在讲授《刻舟求剑》这篇课文时,可以在多媒体上运用播放器朗读这篇课文,也可以找来这篇文章的配套视频,让学生来观看,同时对里面的生词也可以用多媒体播放器来朗读,这样就生动形象地向学生展示了课文,也十分契合小学生的心理、生理特点,可以较为充分的调动学生的积极主动性,并且学生的学习热情也被多媒体带动起来了,那么学生和老师的互动自然也就多了起来,他们专心地投入到学习当中,课堂的教学效果和效率自然会好许多,所以,教师在日常的教学中,要善于运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体的优势,让学生较为投入地去学习,进一步提高课堂的教学效率。
综上所述,要想较好的提高课堂的教学效果,就要在日常的学习和生活中关心、爱护学生,和学生做朋友,建立较为良好的师生关系,也要寓教于乐,让孩子边玩边学,较大的激发他们的学习兴趣,同时要善于运用多媒体来构建高效的课堂,只有这样高效课堂的建设才可以较为顺利地推行下去,另外,每一个小学语文教师都应该加强自身的专业知识学习,在讲课前充分的备好每一节课,在课上积极引导学生提问,课下要经常和学生沟通,只有课堂上和课堂下同时发力,才可以让高效课堂成为现实。总之,教师要树立以学生为本的思想观念,将一切的出发点和落脚点都要放在学生学好这个大框架下。我相信,经过小学语文教师的不懈追求,高效的小学语文课堂一定会建立起来。
参考文献:
[1]贺煜琼.我与“德清杯”之缘——营造小学语文课堂高效学习氛围之我见[J].中华少年,2017(29):39.
[2]张子云.如何营造快乐高效的小学语文课堂[J].学周刊,2011(27):137.
作者简介:
阳毅娟,湖南省邵阳市,湖南省邵阳市隆回县金石桥镇华溪小学。
关键词:小学语文;营造;高效课堂
目前在小学语文的教学过程中还存在着许多问题,像师生课堂关系不和谐、教学方式不恰当、对现代教学手段的利用不到位等,导致教学的课堂效率不高,学生的学习成绩较为不理想,这些都在一定程度上影响了小学语文的教学质量,针对这一想象,教师在教学的过程中就要采取较为有效的办法去积极地应对,本文将探讨营造高效小学语文课堂的具体方法。
一、 关爱学生,建立良好师生关系
要想在课堂上和学生进行有效的互动,就一定要和学生交朋友,建立较为良好的师生关系,首先,教师在教学的过程中不要一脸严肃的样子,也不要将生活中的负面情绪带到课堂中来,要在课堂上有一个较为饱满的状态,在教学中要倾注满腔的热情,尽量去面带微笑、语气和缓的和学生交流,积极主动与学生建立平等和谐的师生关系,去了解学生在课堂的学习中所遇到的困难,并帮他们找到解决困难的办法。另外,在日常的生活中教师也要跟学生走在一起,多了解学生的生活动态和心理变化,给予学生一定的关怀和温暖。例如,当季节变化时,记得提醒学生注意身体健康,在天气变冷时记得多提醒学生穿衣服、注意保暖,当学生生病时要积极的敦促学生去看医生等等。小学生都很单纯,有时候不顺心时会在课堂上闹小别扭,教师在这时就要给他们进行适当的心理辅导,帮他们将这些小别扭、小矛盾解决掉,让他们在课堂上快快乐乐的学习。所以,只有教师对学生多加关爱,和学生做朋友,建立良好的师生关系,才可以有效促进课堂效率的提升。
二、 寓教于乐,激发学生学习兴趣
小学生由于年龄较小,所以特别喜欢玩耍,在课堂上的注意力也不能长久的保持,经常会出现走神、开小差的现象,面对这种实际情况,教师不能够一味采取严厉呵斥的办法,应该根据学生爱玩的天性,来设计学生感兴趣的方式来教学,较大程度的激发小学生学习语文的热情,将他们的积极性带动起来,以达到寓教于乐,让孩子在玩中学、学中玩的效果。例如,在讲授《十二生肖的故事》这节课时,可以让学生进行角色表演,具体是教师让学生在课下对课文进行较为充分全面的了解,然后分好小组,教师可以找来十二生肖的脸谱,让他们以组为单位戴着面具进行表演,然后在表演时其他的组进行评分,最终得分最高的获得最后的胜利,教师可以对表演较好的学生、小组进行奖励,可以给一朵小红花、一支铅笔、一个橡皮,这些都可以,教师在学生表演完后要給予适当的点评,评语尽量以鼓励性的话语为主,将学生的热情调动起来,兴趣激发出来,这样的小游戏式的教学方式可以大大增加学生学习语文的兴趣,带动他们投入到语文课的学习中,同时也较好的锻炼了学生的语言表达能力。
三、 善于利用多媒体,提高课堂教学效率
随着社会的发展,学校的建设也上了一个台阶,现在多媒体教学已经在大部分学校普及,教师则可以充分利用多媒体来提高课堂的教学效果。多媒体的教学有其独特的优势,例如,课堂容量大、节约板书时间、直观性好等等,教师恰恰可以将这些优势转化为课堂学习的效率。例如,在讲授《刻舟求剑》这篇课文时,可以在多媒体上运用播放器朗读这篇课文,也可以找来这篇文章的配套视频,让学生来观看,同时对里面的生词也可以用多媒体播放器来朗读,这样就生动形象地向学生展示了课文,也十分契合小学生的心理、生理特点,可以较为充分的调动学生的积极主动性,并且学生的学习热情也被多媒体带动起来了,那么学生和老师的互动自然也就多了起来,他们专心地投入到学习当中,课堂的教学效果和效率自然会好许多,所以,教师在日常的教学中,要善于运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体的优势,让学生较为投入地去学习,进一步提高课堂的教学效率。
综上所述,要想较好的提高课堂的教学效果,就要在日常的学习和生活中关心、爱护学生,和学生做朋友,建立较为良好的师生关系,也要寓教于乐,让孩子边玩边学,较大的激发他们的学习兴趣,同时要善于运用多媒体来构建高效的课堂,只有这样高效课堂的建设才可以较为顺利地推行下去,另外,每一个小学语文教师都应该加强自身的专业知识学习,在讲课前充分的备好每一节课,在课上积极引导学生提问,课下要经常和学生沟通,只有课堂上和课堂下同时发力,才可以让高效课堂成为现实。总之,教师要树立以学生为本的思想观念,将一切的出发点和落脚点都要放在学生学好这个大框架下。我相信,经过小学语文教师的不懈追求,高效的小学语文课堂一定会建立起来。
参考文献:
[1]贺煜琼.我与“德清杯”之缘——营造小学语文课堂高效学习氛围之我见[J].中华少年,2017(29):39.
[2]张子云.如何营造快乐高效的小学语文课堂[J].学周刊,2011(27):137.
作者简介:
阳毅娟,湖南省邵阳市,湖南省邵阳市隆回县金石桥镇华溪小学。