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目的：了解医学专科生同性恋认知程度及同性恋倾向，为学校开展性健康教育提供基线材料。方法：分层整群抽取250名医学专科生，采用自填式问卷进行调查。结果：不同性别的医学专科生在对同性恋的认知程度和性观念差别具有统计学意义（P〈0．01）；而心理上的同性恋倾向差别无显著性（P〉0．05）。结论：应加强医学生性健康教育，提高其对同性恋的正面认识，促进其身心健康发展。