【摘 要】
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<正>一、教师报告原文通过评价,他进步了【发现问题】小亮,小学一年级,岁数在班中最小,个头却在班里最大。家长对他很关心,每天放学后都要问我他在校的表现,并告诉我他在家的
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<正>一、教师报告原文通过评价,他进步了【发现问题】小亮,小学一年级,岁数在班中最小,个头却在班里最大。家长对他很关心,每天放学后都要问我他在校的表现,并告诉我他在家的情况。对于这个孩子,我真是又爱又恨。他的行为习惯很不好,上课坐不住,手老是放在抽屉里玩,下课就招惹同学。常常是我一到学校,就有人告他的状,最多的一天,告了他几十次。开学没过多久,有的孩子就开始孤立他,课上不愿意和他分到一组讨论问题,下课不和他一起玩。孩子们跟我说,不喜欢他。我多次提醒班上同学,要多帮助他,但效果不好。他常常因为管不住自己而让值周生给我们班扣分。为了有针对性的对他进行教育,我制定了一个行动计划。
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