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本文介绍了舍恩有关新实践认识论和反映性实践课的主要观点，阐述这些观点对于我国高职教育课程改革的启发意义和进一步的思考空间。
培养专业实践能力的新视角——读《培养反映的实践者》
【摘 要】
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本文介绍了舍恩有关新实践认识论和反映性实践课的主要观点，阐述这些观点对于我国高职教育课程改革的启发意义和进一步的思考空间。
【机 构】
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北京轻工职业技术学院
【出 处】
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幸福生活指南：高等职业教育
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“我国现代职业教育体系研究”（课题批准号：AJA110003）的部分研究成果.
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