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小学作文是一个从无到有、从字到文的复杂而系统的过程。本文探讨采用层级性作文教学，让学生说的话要真实、有顺序、有文采、丰富完整，使学生的写作一步一个台阶向上发展，逐步形成写作思路和习惯，让写作不再令人烦恼。
小学层级性作文教学探索
【摘 要】
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小学作文是一个从无到有、从字到文的复杂而系统的过程。本文探讨采用层级性作文教学，让学生说的话要真实、有顺序、有文采、丰富完整，使学生的写作一步一个台阶向上发展，逐步形
【机 构】
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邳州市邹庄镇邹庄中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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