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摘要:高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标,也是师生共同进步、知识和素养共同提高的一种体现。所谓的高效课堂,顾名思义就是指高效率的课堂,这样的课堂才是时下最需要的,是顺应局势发展的,只有课堂效率提高了,才能保证学生的学习成绩。在高中英语课堂教学上,教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,采取多种不方法激发学生的学习兴趣。  关键词:高中英语 高
在雅丽诗电热水器耕耘国内市场过程中,通过走访客户和市场调研,发现很多代理商开拓经销商客户的优秀经验和做法。在这些代理商群体中,绝大多数是以下级市场的网络拓展和建设
一、任务型教学  任务型教学模式(Task-based Learning)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。它将语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,其实质是交际教学思想的一种新的发展态势。  根据社会认知主义理论,学习语言的最终目的是在实际中使用语言,交流的过程与语言成品(Linguistic product)同样重要。语言学
捷外贸公司Pragoinvest(Ceskomoravsk′a 23,180 56 praha 9,Czechoslovakia,phone 825205,Telex 122379)提供一系列颚式和圆锥破碎机,可对各种矿物进行碎磨。DCD双肘颚式破
1982年,法国开采了含80%CaF_2的萤石矿石28.6万吨,其中大部分是从丰桑特和比尤尔克矿床开采的。比尤尔克萤石矿位于法国的西南部,离图卢兹100公里。矿床储量50万吨,平均含
豆科牧草种子都具有不同程度的种子硬实,硬实的种子具有不吸水的特性,因而既不发芽又不被四唑染色,这使检验工作者在检测此类种子时难以作出正确的评价。为了解决这一问题,
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识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,我在识字教学过程中,探索运用了多种方法,激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高识字效率,取得了显著的效果,具体方法如下:  一、以多种形式激发识字兴趣。  兴趣是最好的老师。只有不断激发孩子
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