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摘要：Visual Basic(简称VB)是学习计算机程序设计的入门语言，VB提供的是可视化的开发环境，相对于其他程序设计语言而言，VB语言简单易学，用鼠标就能构建出程序的界面。但VB计算机语言却又是高中信息技术课程中难教难学的一部分内容，原因在于VB语言概念抽象、内容枯燥，课时少，学生刚接触它时会感到困惑。如果不用好的教学策略与手段来吸引学生，学生很容易产生厌学心理。本文针对如何提高高中VB课堂教学效果，从激发学生学习兴趣、解决抽象概念、强化上机实践等方面进行了探讨。
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