【摘 要】
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本文针对高职院校在职业精神培养阶段的普遍现状进行具体分析,对当前建筑行业对人才需求的职业精神内涵进行归纳,总结出职业认同感、职业行为规范、职业责任感、职业追求意识
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目(一般)(GXGZJG2017B159)——教育新常态背景下建筑工程技术专业职业技能与职业精神融合培养路径的构建
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本文针对高职院校在职业精神培养阶段的普遍现状进行具体分析,对当前建筑行业对人才需求的职业精神内涵进行归纳,总结出职业认同感、职业行为规范、职业责任感、职业追求意识和职业忠诚度五个层面,围绕人与技术的关系进行设计,改革实践教学体系,逐一提出解决措施,实现从外在逐渐渗透为内在关系。深化校企合作模式,培养职业技能和职业精神兼备的高素质技术技能人才,从而提高建筑类专业学生的人才培养质量。
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